資源簡介

【課題】小小藏書票
【課時】1-2課時
【教學目標】
知識與技能：
過程與方法：
情感態度價值觀：
【教學重點】
【教學難點】
【教學資源】
學具：刻刀、版畫紙、記號筆、水粉顏料、調色板、畫筆、夾子、墊板等
教具：藏書票作品資料、刻刀、版畫紙、課件等
學習資源：教材、電腦、美術專用教室
教學技術：課件、電腦、實物投影、課堂示范
【教學流程與活動】
教學環節 （一）欣賞與導入 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動1：對照課前學習單提問與討論.
活動目標 了解藏書票的歷史與特色。
活動任務 從圖片中感受藏書票特點，找出藏書票的特點（拉丁文字的意義等）
關鍵問題 1、什么是藏書票？它有哪些作用？ 2、藏書票的表現形式有哪些？
活動資源 圖片（名人收集的藏書票）
活動要求 欣賞藏書票圖片，能夠初步了解藏書票的藝術表現形式。
活動評價 評價主體：教師評價 評價途徑：行為觀察、提問 評價形式：口頭評語
活動說明 通過欣賞中國名人收集的藏書票作品，感受藏書票的魅力，激發學生學習制作藏書票的興趣，為接下來的設計與制作予以鋪墊。
教學環節 （二）討論與演示 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動2：思考：1、藏書票與版畫的區別？（版畫珍珠、小版畫） 2、這張藏書票所運用的制作方法？。（范畫圖例） （鏤刻紙版畫）
活動目標 能歸納出藏書票的特點，了解鏤刻版畫的制作步驟
活動任務 1、討論藏書票與版畫的區別 2、初步了解鏤刻紙版畫的制作與拓印方式。
關鍵問題 1、藏書票與版畫的區別？（尺寸、代表含義、拉丁文字等） 2、怎樣用鏤刻紙版畫的方式設計和制作一張藏書票？
活動資源 圖片、課件
活動要求 參與討論，歸納藏書票的特點和所運用的制作方法。（鏤刻法）
活動評價 評價主體：教師評價 評價途徑：行為觀察、提問 評價形式：口頭評語、伙伴掌聲
活動說明 藏書票的設計對作者有一定的收藏意義，它區別于一般版畫，是版畫的一種，被稱為微型版畫，所以設計制作藏書票要注意尺寸、設計意圖以及表現形式等。
教學環節 （三）構思與表現 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動3：設計的圖案和文字要能清晰體現藏書票的特點。 1、設計圖案 2、加粗線條 3、刻版
活動目標 設計的圖案和文字要能清晰體現藏書票的特點。
活動任務 選擇設計的圖案。 記號筆加粗輪廓。 刻版
關鍵問題 1、說說你的設計意圖？ 2、刻版的時候發現哪些問題和困難？ （如：設計的時候線條和邊框要有所相連不然容易刻斷等）
活動資源 圖片、實物投影儀、刻刀、版畫紙、記號筆
活動要求 參與觀察活動，積極思考分析。
活動評價 評價主體：教師評價 評價途徑：行為觀察、提問 評價形式：口頭評語
活動說明 提示學生在設計圖案時一定要注意圖案中線條與線條（邊框）的相連處理，否則容易刻斷，初學盡量圖案簡單化，不要設計太復雜，留下的線條盡量粗一些，方便接下來的拓印。
教學環節 （四）嘗試與創作 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動4：顏色的拓印和文字的添加。
活動目標 學會用鏤刻紙版畫的表現方式制作與完成一張藏書票。
活動任務 完成藏書票圖案的設計、刻版與拓印。
關鍵問題 拓印的材料和方法
活動資源 刻版、水粉顏料、調色盤、畫筆、小夾子、海綿塊、版畫紙等
活動要求 調配顏色。（注意干濕程度） 固定拓紙。（小夾子） 利用海綿蘸取顏料上色。（輕壓的方式） 最后添加文字。（選擇合適的位置添加文字）
活動評價
活動說明 掌握鏤刻紙版畫的制作拓印方法，感受藏書票的特點和魅力。
教學環節 （五）展示與評價 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動5：展示作品，欣賞并表述自己的觀點。
活動目標 1、通過展示作業建立信心，享受獲得成功的喜悅。 2、通過欣賞作品感受藏書票的獨特魅力。 3、通過評價鼓勵學生創作，感受成功的喜悅。
活動任務 1、展示作品并欣賞。 2、對作品予以評論。
關鍵問題 構思新穎，能體現藏書票主題。 圖案與文字安排合理。 3、色彩搭配簡單大方。
活動資源 實物投影儀、課件、展示版、學生作品。
活動要求 1、展示作業有序。 2、表達清晰有禮。
活動評價 評價方法：學生自評、互評、教師總結
活動說明 通過欣賞與評論發現作品的優缺點，提高審美能力和表達能力。
【板書設計】
8、小小藏書票
特點：尺寸：5-10厘米
類型：微型版畫
標志：EXLIBRIS
制作步驟：設計 加粗 鏤刻 拓印
【教學反思】
附件：
課前學習單
班級： 姓名： 學號：
1、收集一些有關藏書票的知識：
（準備課堂交流 ）

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