資源簡介

湘教版小學一年級下冊美術
第 20 課《我愛我家》
教案教學設計
教學目標：
1.回憶、了解各種家具的形態特征。
2.掌握用彩泥捏制家具的方法和步驟。
3.體驗我愛我家的情感，增強對家庭的熱愛。
教學重點： 用彩泥捏制家具的方法和步驟。
教學難點： 能抓住家具的特征并能捏制出細節特征。
教學程序：
一、聽音樂感受“家庭氛圍”,導入課時。
教師播放歌曲： 《我想有個家》,請學生回答歌詞內容，進行環境思考!
感受家庭的溫暖，由爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹爺爺、奶奶等的親 人、親情關系。了解家庭的生活物品，生活必須品，方向引導學生對家庭的感 受
二、提出房屋設計方案，劃分小組學習了解家具組合原理。
1、利用新農村建設加入房屋的改造計劃，著重讓學生當設計師設計家具用品。
老師的老家在改革的春風下，家鄉村莊搬遷，村村合并，城鄉新建設了。老師 老房子在年久失修同時，得到了政府重按新的城鄉規劃，要在的新形式下進行 農村改造。所以，樓房蓋好后，教師請學生來設計建造家具生活用品。 2、聘請學生為設計師，(把學生分為四組)幫助老師建設家園。
A,客廳設計小組，B,臥室設計小組，
C,廚餐衛設計小組，D,電器化設計小組
每個小組根據本組分配任務完成相關的家具制作。每個同學制作內容不重樣， 制作家具形式多樣，提高學生的學習方向，有目的進行練習。
三、講授橡皮泥的制作方法：
1、講授家具的捏泥方法。 揉、捏、壓、搓、刻、印
2、跟老師一起制作幾何立體型的家具。
長方體、圓柱體、正方體、橢圓、球……
四、掌握組合方法，制作內容明確
1、 說說你們能用這些各種形狀的彩泥做些什么呢 看看老師用它們組合拼裝 成了什么 (教師在ppt 投影播放組拼家具柜子、廚子、電器等物品。)
2、提出問題： 很多家具形狀不同，結構不同。根據房間的用途制作的家具形式 也不一樣;例如： 臥室，(床、床頭柜、換裝鏡、梳妝臺等)。客廳： 沙發(要 成套，或單個成組、茶幾、電視機柜),餐廳、廚房、衛生間等需要的電器、桌 椅板凳、盤碗勺子等用具，學生都是可能，也是可以制作加工的。
結合前邊的講解把各種方法都用上，捏、粘、貼、壓等，注意不要太小，注意 形狀的準確性。
小結： 今天我們用各種幾何形狀組合的方法制作家具和家電，組合成一個溫馨
的家。 板書
四、作品賞析
1、老師用這些形狀的彩泥還制作了很多家具和家電，(展示PPT 教師制作的沙 發、書桌、床、電器等。) 請學生觀察老師播放的家具家電組合以及分解方式， 看看究竟它們是由哪些形狀的彩泥組拼在一起的，學習用牙簽的連接方法(師 生討論、交流)。 2、你們家有哪些家具、家電呢 (通過橡皮泥的實物家具著重分析和學習制作 過程的步驟) 3、舉例說說你家的家具或家電是由哪幾個部分組成，分別是什么形狀的 4、小訓練： 柜子的樣式有很多，你能用這些形狀的彩泥組拼出幾種其他樣式的 柜子嗎 請學生上臺組拼。
5、欣賞優秀學生作品
五、學生創作
1、作業要求以四個小組合作的形式，單個小組單個主題任務的形式。用彩泥 制作各種各樣的家具和家電，共同組合成教師建造的漂亮的“家”。
2、學生作業，教師巡視指導
六、展示評價
1、將小組作品放在一起，組合成老師的新“房屋”。點評學生按照： 餐廳、客 廳、臥室、廚房衛生間的格局，分別為把學生的代表自己組的作品放入房間出 現的問題，得到的效果。教師和學生進行簡短的介紹、交流和互動。 2、組織學生以小組形式輪流觀看其他組作業，采取學生自評、互評和師評的方 式評價。
七、拓展延伸
家除了有家具和家電，更主要是有疼愛你的爸爸媽媽……
說說你和家人在家里發生的最溫馨的事。

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