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班級： 組別： 姓名： 組內(nèi)評價： 教師評價： （等第）
課題：§1.1第一章　走近技術(shù)世界第一節(jié)《技術(shù)的價值》
【自主學習】教師評價： （等第）
（同學們閱讀課本和下列內(nèi)容，記下不明白的問題在“交流談論”中向同學請教或交流。）
什么是技術(shù) 技術(shù)就是人類為了滿足自身的需求、愿望，以能更好地適應大自然而采取的方法和手段。
2、技術(shù)具有保護人的作用 ，表現(xiàn)在哪些方面？
知識梳理：
A\技術(shù)是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造；技術(shù)的價值從三方面體現(xiàn)：
技術(shù)與人、技術(shù)與社會、技術(shù)與自然。
①技術(shù)與人：技術(shù)能 人，（請例舉此類技術(shù)產(chǎn)品 、 、 ）
人，（請例舉此類技術(shù)產(chǎn)品 、 、 ）
人。
②技術(shù)與社會：技術(shù)促進了社會生產(chǎn)的發(fā)展；（案例：福特車的生產(chǎn)流水線、聯(lián)合收割機）
豐富了社會文化的內(nèi)容，改變了社會生活的方式；（案例：出行方式改變）
在軍事、政治方面也發(fā)揮了重要作用；
（了解上述相應的案例）
③技術(shù)與自然：一方面人類依靠技術(shù)得以利用自然和改造自然（實例 、 、 、 ），并與自然保持和諧共存的友好關(guān)系；另一方面人類在利用技術(shù)開發(fā)、改造自然的同時，應把握合理的尺度，注意對自然的保護，不能忽視技術(shù)對環(huán)境可能造成的負面影響（實例 、 、 、 ）。
B、技術(shù)具有 、（技術(shù)是為了滿足人們某方面的具體需求）
、（技術(shù)發(fā)展的核心所在）
、（技術(shù)的內(nèi)在特性，需要綜合多方面的知識）
、（任何事物客觀上都具有的）
、（技術(shù)實現(xiàn)其價值的體現(xiàn)）
C、技術(shù)的兩面性是指技術(shù)的 和 ，由此引發(fā)的技術(shù)倫理問題尤其值得人們關(guān)注和思考。例舉五項常見的、能體現(xiàn)兩面性的技術(shù)：
3、技術(shù)源于什么
【導思】：技術(shù)是不是與生俱來？大家知道技術(shù)源于什么嗎？
1）技術(shù)的萌芽階段可追溯到 時代，人類使用帶利刃的石塊切割獸肉，用獸骨制成了骨針等等，從而得出，技術(shù)最早源于 ， 和 等生存的基本需要。
【導練】：許多技術(shù)的進步源于人們改變自身生存條件，改造自然的愿望。
舉例：
3）技術(shù)與科學的區(qū)別與聯(lián)系
【導思】：在現(xiàn)代漢語中，技術(shù)與科學經(jīng)常一起出現(xiàn)，那么它們之間有什么區(qū)別與聯(lián)系呢？人們常說“科學與技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，科學等于技術(shù)嗎？
【導練】科學與技術(shù)的關(guān)系：科學回答“是什么”、“為什么”的問題；
技術(shù)則更多地回答“怎么辦”的問題；
科學是認識世界，技術(shù)是改造世界
舉例：
4、技術(shù)的發(fā)展歷史
技術(shù)的發(fā)展史可以分為 、 、 、 。
技術(shù)至少已經(jīng)引起了3次重大的歷史變革：
第一次 14000年前農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展；
第二次 來自18世紀的蒸汽機的發(fā)明和其他許多重要機器的研制，以及第一批工廠的建立；
第三次 來自數(shù)10年前功能強大的計算機和近10年來的高速通信網(wǎng)的發(fā)展。
六、技術(shù)的影響
技術(shù)給我們帶來的好處顯而易見，但是任何一項技術(shù)如果使用不當都會帶來負面的影響。
例如：計算機，網(wǎng)絡(luò)
【學法指導】：
技術(shù)學習過程是主動構(gòu)建知識，不斷拓展能力的過程。也是富于生機、充滿探究、生動活潑的活動過程。學習時運用多種學科知識，善于思考、動手；學中做，做中學。親身經(jīng)歷體驗設(shè)計過程。
本節(jié)主要使學生全面了解技術(shù)，因而本節(jié)詳細介紹了技術(shù)的來源，技術(shù)的發(fā)展歷史及技術(shù)的影響。希望同學們從總體上知道什么是技術(shù)。
練習：
1．1769年，瓦特在大量試驗的基礎(chǔ)上研制了第一臺單動式蒸汽機，引發(fā)了第一次工業(yè)革命，同時讓他成為一個富有的名人資本家是由于技術(shù)具有
A、創(chuàng)新性 B、目的性 C、綜合性 D、專利性
2．技術(shù)對人的解放作用表現(xiàn)為人依靠技術(shù)解放或延長了自己的手、腳……等身體器官，拓展了活動空間，提高勞動效率。下列技術(shù)的發(fā)展解放了人的體力的是
A．電視技術(shù) B．攝影技術(shù) C．克隆技術(shù) D．蒸汽動力技術(shù)
3．有人說“技術(shù)及其應用有點像錘子和錘子的使用：給小孩一把錘子，他會無論什么都用錘子去敲。當我們有了一把奇巧的技術(shù)錘子時，我們當中就會有這樣的小孩。我們必須謹防自己受不住誘惑，而拿它敲敲這敲敲那，什么都用它來敲。我們需要錘子，但是不能濫用錘子。”你對這段話的理解是
A、我們只要有了技術(shù)這把錘子，就可以做任何事情
B、小孩不會使用錘子
C、要科學合理地使用技術(shù)
D、技術(shù)的未來充滿希望也隱含威脅。

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