資源簡介

《搭建框架》活動二教學設計
教學目標： 知識與技能目標：掌握用筷子，棍子等材料搭建架子的制作 方法和技巧。 過程與方法目標：培養學生動手制作能力和創新意識，在自 己動手制作的過程中體驗創造的樂趣。 情感態度與價值觀：培養學生熱愛生活的情感和創造美好生 活的欲望。培養學生的合作意識。
教學重難點： 重點：掌握用筷子，棍子等材料搭建架子的制作方法和技巧。 難點：培養學生動手制作能力和創新意識。
教學方法： 欣賞分析、討論交流、自主設計、制作表現
教學過程： 課前導語：同學們大家好，今天由我來跟大家上這節美術課，希望同學們能夠認 真聽講，積極舉手，給今天來聽課的各位老師展現我們五四最好的風采，好嗎？ 上課 -課題導入 1、 師：首先我們進行一個小比賽，看看哪組同學的小手最靈活。 搓泥球比賽：以泥球數量和泥球大小合適決定勝負，小組合作，時間一分鐘。 時間到，組長報數，綜合比較決勝負。 獲勝小組總結：小組合作取勝奧秘：會合作，有分工。 要想泥球大小統一，需要截取等量的橡皮泥。 師：為獲勝小組頒獎，其他小組不要氣餒，繼續努力！保存好小泥球，一會兒將 會派上大用場。下面，請跟隨老師的腳步，一起走進比利時，去看看那里的原子 球博物館吧。 2、 視頻播放原子球博物館。 師：原子球博物館是比利時著名工程師瓦特凱恩于1958年為布魯塞爾萬國博覽 會設計的。高102米，由9個直徑18米的空心金屬球體組成，每個球重達200 噸，圓球與連接圓球的粗大鋼管，構成了一個正方體圖案。原子球博物館建成之 后因其獨特的外形受到了全世界的關注，現在已經成為比利時現代化的標志性建
3、問：你們覺得這座建筑怎么樣？用一個詞語形容它的外形。 生答：奇特。
師：的確，原子球博物館本來應該在博覽會結束之后就拆掉的，結果因為比利時 人民太喜歡這座建筑了，所以就一直留下來了，特別是小孩子，已經成為了原子 球博物館的最大的粉絲，因為他的外形非常奇特，既不算是一座塔，也不算是一 座樓。那么這么神奇的建筑到底是怎么建起來的呢？
生討論，回答。
師總結演示：固定點，支架線。
師：今天這節課，我們就一起來用這種方法搭建框架。
導入課題《搭建框架》
問：通過老師的這個標題，你能不能說一說我們的固定點和支架線分別是用到什 么工具呢？ 生答：固定點用泥球，支架線用牙簽。
二合作探究
1、小練習：自主搭建一個平面三角形或者正方形。
師：請運用你剛才搓的泥球和準備好的牙簽，做一個平面三角形或正方形。 找問題：1、美觀度2、穩定性（三角形最具有穩定性）
討論：如何增加正方形的穩定性？
總結：添加對角線作為支架線，增加正方形框架的穩定性。
2、師：請你想一想，怎么把這些平面圖形立起來？
生說一說，嘗試三角椎體的搭建方法。生演示。
師：總結：沿平面向上搭建三根支架線，一個固定點變成三角椎體。
師：同樣的方法，你會搭建立方體嗎？ 生：會。
生嘗試制作三角錐體和立方體。
3、制作五角星：我們做了很多的三角錐體，我想把它們組合在一起，看看能拼 成什么？ 師將五個三角錐體擺放好，引導生看一看，說一說，可以拼出怎樣的圖形（五角 星）
請學生幫忙，制作出一個立體的五角星。
師：五角星拿不起來，不夠穩定，需要增加支架線。
生繼續要添加固定支架線，增加五角星的穩定性。
師：這樣一個穩定的五角星框架作品就完成了，請問還能繼續搭建嗎？
生說說自己的想法，把五角星拿回去，稍后完成。
師：期待你的作品。
4、 師：不同的拼擺方法可以做出不同的框架作品，出示不同五角星圖片。
這是我們搭建框架的第一種方法，總結步驟。
還有第二種方法，同學們看。（出示平面拼擺的圖形）
生說一說，這樣的平面形是怎么拼出來的。
師：第二種方法就是先進行平面的組合拼擺，然后再縱向搭建，變成一個立體圖 形。出小圖片。
5、 第二種方法搭建的框架有一個特點，底面是平的，可以放在桌子上。
不管哪種方法我們都能搭建出好看的框架作品，關鍵是你要有想法，有創意。比 如像這種不規則的形狀也不錯，材料也可以多樣性。
6、 生活中的框架
除此之外，我們的生活中的框架結構也隨處可見，你能不能說一說在哪兒見過？
生答。
師：書架，置物架，酒架等等，說明我們的框架結構不僅美觀還很實用。
三學生創作
運用太空泥和牙簽之類的材料，制作一件與眾不同的框架結構的作品。
四作品展示
選擇有創意的優秀作品擺在展架上。拍照上傳大屏幕。
五綜合評價
評價標準：
1、創造性，精致程度。
2、 結構緊湊。
3、 泥球大小合適。
4、牢固美觀。
小組討論，選出最喜歡的作品，投票。
介紹作品，頒獎。
師總結:這一件件的框架作品不僅是一份美術作業，因為加入了你們的奇思妙想, 加入了你們美好的愿望，而讓他們變得與眾不同，更加有意義，老師這里還有一 個獎狀，我想它應該屬于用心制作的每一位同學，你們都是最棒的，掌聲送給自 己！
六拓展
框架在建筑中的應用。
師：框架作品在建筑行業的應用也是非常廣泛的。
如上海世博會中國館，外形像一頂古帽，因此被稱為“東方之冠”。國家體育館, 設計靈感來自于鳥巢。迪拜帆船酒店，遠看就像一艘巨大的帆船行駛在海面上， 非常的壯觀。除了這些，世界上還有很多充滿了奇思妙想的建筑作品。像這樣的 建筑作品已經不能簡單的稱為建筑了，他們更稱得上是一件藝術品，而藝術品和 普通作品的區別就在于，他是否融入了作者豐富的想象和大膽的創意，正如偉大 的文學家高爾基先生說的：藝術是靠想象力而生的！希望同學們今后也能將你們 的想象大膽的融入到你們的作品當中。

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