資源簡介

課 題 《靜物一家》
上課教師 程玉 授課時間 3.8
教 學 目 標 知識與 技能 初步了解靜物組合，及構圖中主次關系，感受 繪畫作品中構圖的美。
過程與 方法 運用所學知識，以線描的形式表現身邊的靜物。
情感態度 與價值觀 樂于觀察身邊的事物，學會記錄生活中那些樸實 的美。
教學重點 能認真觀察物體的外形結構，初步感受靜物畫的構圖，主 體物的位置。
教學難點 能具體細致的描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現 生動。
教學方法 對比欣賞、探究、自主表現
教具準備 教具：投影機，教學用紙、繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課 本、自帶靜物若干 學具：彩筆，練習用紙
教學過程
教師活動 學生活動
一、欣賞導入 首先我們先來欣賞一組圖片，大家看看都有 什么？（餐具、文具、餐椅、蔬菜水果、點心、 玩具、廚房用品、衣柜衣服、家電、零食、瓶花、 實物欣賞，開門見 山導入。
日常洗護用品……） 剛才同學們看到的這些物品是我們生活的一 部分，這些物品無聲無息，相對靜止，在我們美 術上我們稱它們為靜物。 靜物是個小王國，我們可以把它們分成不同 的小家庭，比如文具類、蔬菜類、家用日用品等， 今天我們就來學習靜物一家。 師：同學們來觀察一下我們的教室里有沒有 靜物？ 生：桌子、椅子、黑板、柜子、燈…… 二.感知靜物，欣賞靜物畫 1 .很多畫家也經常以靜物作為繪畫題材，在他 們的靜物畫里傾注了自己的情感，表達了他們對 生活的熱愛和對美好生活的愿望。 出示靜物畫概念 什么是靜物畫？ 即以相對靜止的物體為主要描繪題材的繪畫。 靜物畫是從表現內容上區別于人物畫和風景畫 的畫種名稱。 一般說來它是將大自然中一部分自然物或人造 物拿來單獨描繪或組合描繪，而且多數是人們日 常生活中常見或常用之物。 2.（出示畫家作品） 欣賞圖片，了解靜 物畫，找一找作品 當中的主體物。
不同繪畫技法的靜物畫 素描國畫油畫 法國塞尚《靜物》 荷蘭梵高《向日葵》 三、講授新課 在繪畫當中如何表現靜物呢？ 畫面要有主次之分，主要物體擺放在合適的 位置能突出主體，表達畫面的主題。 師：大家找一找這幅畫中，哪些是主體物， 哪些是陪襯物？ 師：了解了靜物畫的主次關系，現在我們 再了解一下怎樣安排畫面布局，也就是在畫紙上 怎么安排你要畫的這組靜物，就是我們說的構圖。 師：同學們現在觀察這幾幅圖稿，從中找出 哪一種構圖最適當？為什么？ 生：第2幅。 第一幅，畫面太小，太偏，不飽滿；第二幅， 大小合適，布局完整；第三幅，構圖太大，使整 個畫面失去了平衡感。 判斷圖2 四、 小游戲，學生體驗拼擺靜物，確定主次 關系，合理構圖 五、 教學演示 畫一組線描靜物圖稿。演示繪畫步驟。（起稿 教學演示，讓學生 更直觀掌握靜物繪 畫的步驟與方法。
——勾外輪廓線） 舉例說明：寫生時畫面內容可以適當刪減， 調整位置等來表現靜物，以求畫面均衡好看。 六、自主創作 以小組為單位.把自己桌子上的靜物擺放一 堆，畫一幅簡圖。 注意：構圖飽滿，大小合適，先主體，再次 要；注意線條的流暢。 七、評價小結。
作 業 選擇自己喜歡的靜物用自己喜歡的構圖方式畫下來
板書設計 《靜物一家》 注意：主次關系 構圖均衡

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