資源簡介

湘版四年級上冊《蝴蝶落我家》教學設計
【學情分析】 四年級的學生有強烈的好奇心和表現欲望，他們渴望成功和被肯定。視知覺思 維能力增強，對線與形特別感興趣，抽象思維尚處于萌芽階段，所以在紋樣設計的教學中，適宜 采用直觀感受的方法，來引導學生了解一些簡單的創意和設計方法。同時這一學段的學生已具有 一定的合作能力，所以這節課我突出學生主體地位，讓學生分組合作、自主探究，引導學生大膽 交流，樂于分享，鼓勵創新，以達到學生作業多樣化的效果。
【教學目標】 本課屬于設計 ·應用領域，意在使學生了解一些簡單的創意，能夠對生活物品
進行設計和裝飾，感受設計魅力，學會善于從生活中發現美、創造美。
1.讓學生學會夸張、簡化、添畫等設計方法，能夠制作單獨紋樣。 2.通過設計制作活動，使學生基本形成觀察能力、概括表現能力，培養創新意識。
3.了解花卉紋樣設計基本原理和變化途徑，感悟花卉紋樣的裝飾美，感受用藝術裝扮生活的樂 趣。
【教學重難點】1.教學重點：學會花卉紋樣設計方法;2.教學難點：能夠抓住花卉的特點，自
主設計花卉紋樣。
【教學準備】 1.教具準備：課件、范作、紙盤、手提袋等;2.學具準備：記號筆、色彩繪畫工 具等。
【教學活動】
一、創設情境，視頻導入
1、師：同學們喜歡花嗎 花兒到底有什么魅力呢，我們一起觀看一段視頻： 花兒開了!
2、師：鮮花美嗎 花的世界的確令人神往，古人云：花開若相惜，花落莫相離。我們該如何 留住花兒美麗的身姿呢
生：繪畫、攝影、串珠、干花標本等等。
3、師：同學們知道的方法可真多，同學們請看這些花卉作品你們見過嗎 在哪見過 欣賞范 作。
生：窗簾上、衣服、鞋帽、壁紙等。
師：同學們可真善于觀察，我們把它們稱之為花卉紋樣。今天就讓我們走進《花兒朵朵》一 起來探究設計花卉紋樣的奧秘吧!(板書)(出示課題：花兒朵朵)
二、認識花卉，了解特點
1、說到花兒，你們知道花是由哪幾部分組成的嗎 誰還有補充
師：你們說的真準確，我們一起來看一下，花可以分為花瓣、花蕊、花萼、花托、花柄，了 解了花的結構，我們可以從這幾個方面來觀察花卉的特點(板書)
2、牽牛花特點
師：這是什么花 誰能說說你們看到的牽?；ㄊ鞘裁礃幼拥?
生：花冠是圓的，花蕊短短的，花朵下半部分是細長的，外形像喇嘰，同學們觀察的真仔細，
我們了解了它的特點，就不難設計花卉紋樣了。
三、方法探究
1、看看老師是怎樣設計的，教師進行現場示范。同學們對比觀察，思考老師運用了什么方法 生 ：簡化、夸張。
師 ：誰還有和老師不一樣的想法 你來說，我來畫。
2、同學們，想不想動手展示一下自己的想法 老師給大家一個機會，這是馬蹄蓮，現在就請 同學們以小組為單位探究花卉的特點，設計花卉紋樣，并嘗試將你們組想法畫在白紙上。
生講： 花瓣有一個尖，一根花蕊，花的下半部分胖胖的，我們運用簡化、夸張的方法，設計 了花卉紋樣。
3、你們的想法真新奇，為了使它們更半富，更理想，老師給它加上花外衣。
對比牽?；▓D片和教師示范作品，思考牽?；ㄉ嫌羞@些花紋嗎 是老師給它添加上的點、線、 面，這就是添畫的方法。小結：花卉紋樣設計方法：簡化、夸張、添畫。
四、自主創作
1、像這樣的花卉紋樣還有很多，我們一起來欣賞一下。
2、這些紋樣都具有很強的裝飾性，看看老師怎樣運用他們裝扮生活的吧!我看同學們已經躍
躍欲試了，首先我們看一下設計要求?，F在請同學們選擇自己喜歡的花卉進行紋樣設計，并裝飾 手中的物品。
五、展評拓展
1、請畫完的同學拿到前面進行展示，同學們看看你最喜歡哪一件作品，運用了什么方法，說 明你的理由，也可以為你同學的作品提建議。
2、同學們的作品很好地美化了我們的教室一角，團隊的力量是無窮的，大家都是非常成功的 設計師!其實花卉紋樣不僅可以裝飾美化我們身邊的物品，它還可以應用于雕塑、標志設計中，
花卉紋樣讓我們的生活變的多姿多彩，只要我們善于觀察，身邊處處都是美!
六、板書設計
學生作品展示區
花兒朵朵
.設計花卉紋樣

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