資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《美化生活的裝飾布》教學設計
課題 美化生活的裝飾布 單元 第12單元 學科 美術 年級 八年級
學情分析 1、教材分析:《美化生活的裝飾布》本課以學生所熟悉的家居裝飾布為題材，向學生展示各種各樣的裝飾布插圖，學生通過欣賞和設計裝飾布，體驗設計過程的樂趣，從而培養創造性思維。2.學生分析:本課的教學對象是初中二年級的學生,他們已經具備了-定的造型能力，掌握了一定的色彩基礎知識，而且正是思想活躍的時期，只要加以正確的弓|導和提示，就能夠很好的完成屬于自己風格特點的作品。
學習目標 1、藝術表現：初步了解裝飾布在生活中的作用，掌握裝飾布的紋樣設計方法。2、創意實踐：在觀察和欣賞中，感受美術的多樣性，學會用不同的基本形、排列組合方式、不同的色彩搭配設計出獨特的裝飾布。 3、審美感知：體驗裝飾布對生活的美化裝飾作用，學會關注生活中美的事物，懂得用自己的雙手去建造生活。
重點 掌握裝飾布的設計方法和設計步驟，并完成一-幅二方連續或者四方連續紋樣的裝飾布設計
難點 使裝飾布的色彩搭配協調。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 問題導入師： 李華最近遇到了難題，媽媽讓他重新裝飾自己的臥室，可是家具不能變。墻壁也不能變。那他可以用什么來裝飾自己的臥室呢？參考答案：鋪上漂亮的地毯、掛上美麗的窗簾。老師鼓勵學生。師：同學說的非常好，那么今天我們一起來學習：美化生活的裝飾布。板書展示課題《美化生活的裝飾布》 思考交流。 引入教學主題
排列方式：以一個單位紋樣朝著
四個方向（上下和左右）有規律的重復排列出現
藻井中心畫14瓣方頭卷瓣大蓮花,花中央是色輪蓮蓬，花心呈五色轉輪。蓮花周圍是四身持花飛天，在藍天中，乘流動彩云，環繞蓮花飛旋，非常縹緲。四角是石榴蓮花，邊飾是葡萄紋、石榴文、卷草紋、各種葉紋。
裝飾布的色彩非常豐富，不同的色調會帶給人不同的美感。色彩搭配注意既要對比鮮明，又要諧調自然。
暖色調---明朗、熱烈、溫馨
冷色調---安祥、平和、清新
高明度-明快
低明度--深沉
高純度--歡快、活潑
2.準確畫出紋樣的骨式。
3.合理運用排列方式進行紋樣組合。
4.色彩明快、和諧。
欣賞生活中的裝飾布了解裝飾布的特點。了解裝飾布設計要素要素。認識二方連續紋樣認識二方連續骨式。認識四方連續。師生討論總結。比較二者區別。思考與討論創意實踐：設計裝飾布拓展了解學生完成課后作業。 聯系生活，了解裝飾布的功能。幫助學生了解裝飾布與其特點。掌握裝飾布的紋樣設計方法圖片展示二方連續紋樣并讓學生找出基本型和排列規律培養學生的觀察和總結能力。圖片展示四方連續紋樣，并讓學生找出基本型和排列規律培養學生總結能力。培養學生觀察能力，分析能力，審美能力與表達能力欣賞更多作品，拓展創造思維。為學生拓展課外知識。課后鞏固。
板書 《美化生活的裝飾布》認識裝飾布裝飾布的特點裝飾布的設計
21世紀教育網www.21cnjy.com精品試卷·第2頁（共2頁）
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