資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《如何欣賞書法作品（選修）》教學設計
課題 如何欣賞書法作品（選修） 單元 第14單元 學科 美術 年級 八年級
教材分析 通過本單元前面幾課學習與實踐，學生對美術欣賞具有一個良好的認知狀態，書法是我國一門古老的傳統藝術，源遠流長，博大精深，它從一個側面反映了中華民族幾千年的文明史，凝聚著炎黃子孫的無窮無盡的智慧，不僅是我國民族文化的重要組成部分也是世界文化的寶貴財富。通過本課的教學,可以使學生了解書法的形式美,涵養學生的人文精神,加深對書法作品的形式語言的認識和理解,從而豐富和提高審美視知覺的能力。
2、創意實踐：通過欣賞與臨摹不同書體的漢字字帖，感受不同書體用筆特點及獨特的美感。
4、文化理解：幫助學生在生活中學會欣賞漢字書法藝術。增強學生民族自豪感與將書法藝術傳承下去的信心與使命感。
重點 正確認識書法的含義，認識漢字的特點和書寫藝術特點。
難點 學會欣賞漢字書法藝術。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 師：漢字的書寫不僅是一種技能，還是一門獨特的藝術——書法。優秀的書法作品能提升我們的精神品質，也能美化我們的生活。你會寫毛筆字？知道哪些著名的書法家呢？和大家說一說。學生：我知道一些書法家，比如，王羲之、顏真卿、歐陽詢、張旭等等。師：同學說的非常好，那么今天我們一起來學習如何欣賞書法作品（選修）板書展示課題《學習如何欣賞書法作品（選修）》 互動交流 引入本節教學主題
神采意蘊：秀美飄逸、剛柔兼備、莊重典雅。
章法結構：結構方扁，上緊下疏、左右開張，點畫避讓；縱成列橫成行，通篇氣息疏朗。
用筆特征：方圓兼備，波磔感強，書寫性強。
下面幾個“龍”字，哪個是用行書所寫？
分小組研究，每組按照本課介紹的欣賞書法的三個方面，評述這兩頁篆書、隸書、草書、楷書作品中的一幅。
五、作業布置1.查找相關資料，用本課所學的方法對《祭侄文稿》進行欣賞、評述，完成一篇200字的欣賞短文。2.愛好書法的同學，可任選一幅作品臨摹一下，體味中國書法之美。 說一說了解書法作品欣賞原則欣賞《蘭亭序》的神采意蘊從章法結構方面來欣賞《蘭亭序》從用筆特征方面欣賞《蘭亭序》了解《蘭亭序》的時代背景認識書法中五大書體的演變過程以《墻盤》為例了解欣賞篆書。以《曹全碑》為例了解欣賞隸書。以《自敘帖》為例了解欣賞草書。學習行書以《九成宮醴泉銘》為例了解欣賞楷書。課堂練習認識學生完成課后作業。 學生進行簡單的分析欣賞。引導學生通過神采意蘊、章法結構和用筆特征，時代背景四個方面試分析欣賞書法作品《蘭亭序》。使學生了解書法的人文精神,加深對書法作品的形式語言的認識和理解,從而豐富和提高審美視知覺的能力。了解漢字演變史認識篆書。認識隸書。認識草書了解行書認識楷書。賞析書法的筆墨美感、體驗筆墨情趣及提高審美能力。課后鞏固。
課堂小結 師：這節課你學到了什么？這節課我們首先認識了著名書法家王羲之，從不同方向對其書法作品《蘭亭序》進行了賞析，還學習了漢字的形體類型，收獲滿滿。 總結本節課學習內容
板書 《如何欣賞書法作品（選修）》認識王羲之賞析書法作品《蘭亭序》漢字的形體類型
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