資源簡介

課題：魔幻的顏色
課型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識三原色和三間色，學(xué)會運(yùn)用三原色調(diào)配進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
2.通過顏色融合去探究三原色調(diào)配三間色的方法，體驗(yàn)色彩融合帶來的美感。
3.在體驗(yàn)色彩學(xué)習(xí)的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力、想象力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會三原色調(diào)配三間色的方法，并使用三原色和三間色對進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
難點(diǎn)：怎樣將三原色調(diào)配處更加富有變化的三間色，并將調(diào)配的顏色運(yùn)用到繪畫之中。
教學(xué)準(zhǔn)備：水粉顏料、透明塑料杯、水桶、抹布、教學(xué)課件
教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、小組合作探究法、講授法
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題
教師講授巴依老爺難為阿凡提的故事，從而引出課題。
故事內(nèi)容：巴依老爺不承認(rèn)阿凡提是世界上最聰明的人，然后給阿凡提出了一個難題，讓他用三種顏色畫一個彩虹。那么，面對難題，你們猜猜阿凡提畫出來了嗎？怎么畫的呢？
答案：最后，阿凡提用紅黃藍(lán)就把彩虹就把彩虹給畫出來了，那么，他是怎么用三個顏色給七色彩虹畫出來的呢，今天就讓我們走進(jìn)《魔幻的顏色》
（設(shè)計意圖：通過故事引出課題，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。）
二、新授
（一）學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的知識。
問題一：我們都知道生活中顏色是千千萬萬的？你能說出幾種你所知道的顏色？
生：紅、黃、綠、紫等等
問題二：你們知道這些顏色是怎么來的？
生：調(diào)出來的。
問題三:請出來三個小伙伴，ppt出示紅黃藍(lán)三個顏色？提問學(xué)生這三個是什么顏色？他們是怎么來的呢？
教師：開始試驗(yàn)，紅加黃變橙色……
（設(shè)計意圖：回想生活中的顏色——顏色怎么來的<理論>——教師實(shí)驗(yàn)變顏色<實(shí)踐>）
問題四：學(xué)生試驗(yàn)：用紅和藍(lán)、藍(lán)和黃看看變出了顏色？重點(diǎn)觀察顏色有什么微妙的變化？
（設(shè)計意圖：學(xué)生自主探究另外兩個顏色的變化，觀察在色彩變化過程中的細(xì)微變化。）
問題五：上臺展示：將學(xué)生變成的顏色拿上臺去，由此可見我們用紅黃藍(lán)可以變成橙綠紫，問題那么你們告訴我，在生活中有哪些物體是橙色的呢？然后分別在說紫和綠在生活中的物體。
生：答
問題六：你們在倒色的過程中還發(fā)現(xiàn)了什么微妙的變化？
學(xué)生可能說不到點(diǎn)子上去。
問題七：老師在調(diào)一下你們在仔細(xì)的觀察一下，具體有什么變化？拿黃色和藍(lán)色進(jìn)行調(diào)和。分三次加入顏色，綠色逐漸加深……那么為什么會有這種現(xiàn)象呢？
生：我們調(diào)顏色的時候用的量不同，成為顏色就不同，如果藍(lán)色用的多就變成藍(lán)綠色，如果黃色用的多就變成黃綠色。
（設(shè)計意圖：通過教師的進(jìn)一步細(xì)致實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生進(jìn)行觀察，看到其中的微妙變化。）
問題八：那么我們能不能調(diào)成黃橙、紅橙、藍(lán)紫或紅紫呢？
小組長將調(diào)出來的顏色拿來臺上講解一下，那么同樣是黃橙，為什么黃橙還不一樣呢？
（設(shè)計意圖：學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，上臺比較同樣是橙、紫但是有所差別。）
那么，今天咱們的顏色神奇不神奇，神奇在什么地方？
兩種顏色可以變成新的顏色，不同量的顏色變成的不同。
出示課題《魔幻的顏色》
（二）回憶總結(jié)：橙色是怎么來的？紅橙、黃橙
綠色是怎么來的？黃綠、藍(lán)綠
紫色是怎么來的？紅紫、藍(lán)紫
（設(shè)計意圖：回憶總結(jié)本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的色彩知識。）
回想一下，紅黃藍(lán)有什么本領(lǐng)呢？
可以調(diào)整成新的顏色。
三原色：任何顏料都調(diào)配不出來的色彩，但它們卻能調(diào)出其他顏色。
三間色：是用兩種原色調(diào)配而成的顏色。
（設(shè)計意圖：出示三原色、三間色的定義讓學(xué)生進(jìn)一步理解。）
三、考考大家，把正確的顏色找出來。
之前是老師出題，現(xiàn)在你們想不想當(dāng)一下老師，你們來出題？學(xué)生出題
（設(shè)計意圖：學(xué)以致用，檢驗(yàn)學(xué)生對色彩知識的了解程度。）
四、繪畫任務(wù)
請你用三原色和調(diào)配的三間色畫一畫剛才討論的生活中的物體，進(jìn)行大膽展現(xiàn)。
五、展示欣賞
學(xué)生上臺展示自己的繪畫作品并作出自評，學(xué)生之間可以介紹自己喜歡的作品，教師進(jìn)行總結(jié)性補(bǔ)充。
六、教學(xué)反思
略

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