資源簡介

【課題】會動的玩具
【課時】1
【教學目標】
知識與技能：了解玩具會動的原理，綜合運用泥工、紙工等多種技法，初步學會設計并制作會動的玩具。
過程與方法：在賞玩彈簧玩具、搖擺玩具以及制作的過程中，學習運用材料設計與制作會動玩具的方法。
情感態度價值觀：初步體驗創作玩具的樂趣，激發創作興趣、初步培養動手能力以及對科學院里的探究意識。
【教學重點】依據材料特點制作會動的玩具。
【教學難點】彈簧、彩紙、橡皮泥的連接方法。
【教學資源】教學準備：
學生：小彈簧、彩紙、彩色水筆、半個乒乓球、彩泥等。
教師：同上，并準備彈簧玩具或范作等。
學習資源：教材、美術專用教室
教學技術：課堂示范、多媒體課件、實物投影儀
【教學流程與活動】（一般4~5個教學活動流程）
教學環節 導入 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動一：體驗與發現
活動目標 激發學生興趣，發現彈簧玩具的共同特點，探討玩具會動的原理。
活動任務 出示與本課類似的真實玩具給學生玩，讓他們發現玩具的共同特點，探究討論為什么玩具會動？教師小結彈簧玩具的特性。
關鍵問題 能否發現這些玩具的共同特點。 為什么這些玩具會動？
活動資源 玩具（不倒翁、彈簧玩具）
活動要求 學生發現彈簧類玩具的特點 探討玩具會動的原因。 仔細觀察、敢于表達
活動評價 評價主體：教師評價 評價途徑：觀察、感受 評價形式：評語
活動說明
教學環節 新授 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動二：自學與討論
活動目標 了解彈簧、彩泥、彩紙的連接方法，掌握不倒翁的制作方法。
活動任務 自學教材，分組討論交流如何利用彈簧、彩紙、乒乓球等制作會動的玩具，請個別學生示范如何連接彈簧、彩紙、彩泥。教師示范不倒翁制作要點。
關鍵問題 如何利用彈簧、乒乓球、彩紙及彩泥制作玩具？ 彈簧、彩紙的連接方法。 如何保持不倒翁不倒
活動資源 彩泥、彈簧、彩紙、乒乓球、剪刀
活動要求 學會用彈簧、彩泥、彩紙相連接 2、玩具要保持重心、保持平衡 3、玩具要有基本造型
活動評價 評價主體：教師評價 評價途徑：交流、嘗試 評價形式：口頭點評
活動說明 本活動是“落實重點”的活動。
教學環節 制作 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動3：創意與制作
活動目標 學生體驗各種材料的特性，創意制作并完成玩具，玩具能保持平衡。
活動任務 提供優秀作品欣賞，學生獲得創意靈感，分組交流。學生開始制作會動的玩具，充分利用所擁有材料創意繪制，造型生動、色彩鮮艷，把握玩具重心。
關鍵問題 能否運用多種材料制作玩具？ 材料連接是不是牢固，玩具能不能保持平衡？ 玩具造型是否生動形象？有創意？
活動資源 優秀作品 各種材料
活動要求 玩具形象有創意。 材料結合多樣化。 材料連接牢固、把握重心。
活動評價 評價主體：教師評價 評價途徑：巡視指導 評價形式：評語
活動說明 本活動是 “解決難點”的活動。
教學環節 評價 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動4：展示與交流
活動目標 欣賞同學作品，發現他人閃光點，表達自己玩后的感受。
活動任務 學生分組互相玩他人的玩具，說出自己的感受和收獲。小組展示并評價，根據評價內容發現他人的優點。
關鍵問題 能否選擇合適的材料和表現手法制作玩具？ 玩具的造型是否別致、生動？ 會不會綜合運用各種制作技法？ 玩具動起來是不是保持重心？
活動資源 學生作業 投影儀
活動要求 根據學習要求，完成作業。 學生根據要求交流、評價。 樂意與他人分享自己的玩具。
活動評價 評價主體：學生評價 評價途徑：體驗 評價形式：評語、打星
活動說明
【板書設計】
【教學反思】

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