資源簡介

【課題】快樂家庭
【課時】2課時
【教學目標】
知識與技能：依據紙盒造型的特點，學會利用各種彩紙，綜合多種技法制作人物形象并裝飾。
過程與方法：在制作、裝飾與探究過程中，學會利用廢舊物品的造型特點進行裝飾的方法。
情感態度與價值觀：激發對廢舊物品想象利用的興趣，感受快樂家庭的溫暖和長輩的可親可愛。
【教學重點】廢舊紙盒的組合和裝飾
【教學難點】不同年齡、性別人物造型設計
【教學資源】
教師：牛奶盒、礦泉水瓶、彩色紙、固體膠、剪刀等
學生：牛奶盒、礦泉水瓶、彩色紙、固體膠、剪刀等
學習資源：教材、美術專用教室
教學技術：范作、多媒體課件、實物投影儀
【教學流程與活動】
教學環節 交流與聯想 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動一：交流討論，揭示課題
活動目標 知道家庭成員的基本形象特征
活動任務 通過問題或錄像導入，引導學生交流家庭成員的形象特征。欣賞范作，激發學生創造欲望，思考如何改造廢舊紙盒等。
關鍵問題 你覺得如何改造廢舊紙盒和瓶子比較有趣？ 家庭成員的形象和紙盒等如何聯想？
活動資源 廢舊紙盒、瓶子、家庭成員錄像、范作
活動要求 能否將廢舊空盒和瓶子和家庭成員形象展開聯想 主動討論和交流 主動發表觀點、積極交流討論的情況。
活動評價 評價主體：教師評價 評價途徑：行為觀察、提問 評價形式：評語
活動說明 本活動是“落實重點”活動
教學環節 討論與演示 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動二：討論方法，教師示范
活動目標 了解制作方法和要點
活動任務 討論“人物”服飾的制作和裝飾方法
關鍵問題 可以運用哪些裝飾方法？ 頭部和身體的連接方法？
活動資源 教師范作
活動要求 主動討論和交流 能否通過討論確定“人物”的制作和裝飾方法
活動評價 評價主體：自我評價與教師評價 評價途徑：行為觀察、提問 評價形式：評語
活動說明
教學環節 創意與表現 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動三：使用材料，完成作品
活動目標 能根據人物不同的特征，有創意的表現
活動任務 明確不同的形象特征，創造不同人物造型
關鍵問題 如何巧妙利用收集來的廢舊材料 不同年齡、性別的人物有什么不同的地方
活動資源 廢舊材料
活動要求 能合理利用不同的廢舊材料 能發現不同發型、五官、服飾制作技法的不同 明確形象特征，強化個性 注意細節的刻畫
活動評價 評價主體：教師評價 評價途徑：作品呈現 評價形式：評語
活動說明 本活本活動是“解決難點”活動
教學環節 展示與交流 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動四：展示作品，欣賞交流
活動目標 能欣賞他人作品，從作品中感受家庭的溫暖
活動任務 展示交流 推薦自己喜歡的作品，說說理由”
關鍵問題 如何評價自己的作品和別人的作品
活動資源 作品
活動要求 能發現自己的不足 可以向他人學習
活動評價 評價主體：學生評價、教師評價 評價途徑：作品呈現 評價形式：評語
活動說明
【板書設計】
【教學反思】

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