資源簡介 《大家動手做條龍》教學內容與目標1.知識目標:了解龍的來歷與造型特點,可以陶冶學生的情操,提高審美能力,培養學生共享人類社會的文化資源和積極參與文化傳承的意識。2.情感目標:欣賞中培養學生對祖國優秀美術傳統的熱愛,激發愛國熱情,同時提高學習興趣,引發動手創作欲望。3.能力目標: 龍的制作于連接,課本中主要介紹和展示紙杯制作的龍,講解了基本連接方法,并在顯著的位置突出了難點的龍頭。教學重點:調動同學情緒,使大家能熱情,積極地參與到做龍的活動中來。教學難點:如何把構成知識應用到設計和制作中,使龍的造型和結構有新的創意。學習材料:紙杯、小刀、剪子、雙面膠、即時貼。課時: 1 課 時教學設計:一、組織教學,導入新課導言:下面請大家欣賞一段視頻關于龍的故事。(教師演示繪畫龍)提問:同學們看到了什么?從這段視頻你知道了什么?學生回答:龍的起源,龍身九子小結:同學們看黑板,我在黑板上畫了一條龍,同學們說,我畫的好不好看???(師生互動)同學們想不想把這條龍制作出來???那怎么做呢?這節課我們就要學習大家動手做條龍(出示板書)二、教師展示作品1 提問:同學們看看前面這幾條龍?誰能說說都是用什么材料做的呢?學生回答:礦泉水瓶、紙杯、電線和鐵絲教師小結:對,這都是我們生活中常見的東西,把廢舊的材料做出一條生動有趣的龍。如果讓同學做的話,你認為制作最難的地方是哪個部分?學生回答:如龍頭?或龍身怎么連接的?布置下節課的要深入了解龍的的文化(課件顯示)龍生九子、龍的演變等三、展示制作步驟:龍頭---利用剪、刻、折的技巧來制作把龍須、龍眼、龍角的特點都體現出來。龍身----用穿、插或捆的技巧,把龍身連接起來。龍尾-----用剪、插的方法制作。用彩色卡紙,或即時貼進行對龍的裝飾。四、學習建議以小組為單位分工合作,如誰做龍頭,誰剪啊、刻啊、誰連接,都要明確,同學們PK一下哪個小組在短時間內最快最好的完成。制作時不要弄傷手! 要保持教室衛生!五、師生互動,學生展示,講評作品評價點:1.對龍這一藝術形象是否喜愛,是否了解思想文化2.是否積極參與龍的制作活動,在造型上有無獨創性。3.能不能與同學密切協助共同完成一個作品。六、課堂小結今天這節課我看到了同學們團結協作的精神共同完成了這條龍,我們都知道龍是中華民族的象征,是中國人勤勞、勇敢、不屈不撓大膽創造,誠信和諧的立于世界民族的精神。為我是中國人,龍的傳人而自豪! 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫