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第三課 用裝飾色彩來表達
一、教學目標：
知識目標：全面了解裝飾畫及民間藝術中裝飾色彩的特點，了解裝飾色彩在生活和藝術作品中的應用。
技能目標：學習和掌握裝飾色彩的用色方法，運用裝飾色彩創作裝飾畫，提高學生的色彩表現能力。
情感目標：感受裝飾色彩的美感，欣賞民間藝術，培養學生熱愛民族藝術的情感。
二、教學重點：了解裝飾色彩在生活和藝術作品中的應用，了解裝飾畫在造型手法和用色方法上的特點，運用裝飾色彩創作裝飾畫。
三、教學難點：裝飾畫的造型特點，色彩風格。
四、教學過程：
（一） 組織教學：
（二） 導入新課：
對比欣賞《馬》：分析裝飾色彩與寫實色彩的不同
學生思考：裝飾色彩最大的特點是什么？
教師小結：裝飾色彩與寫實色彩的主要區別：
1.寫實色彩
從客觀真實的角度來觀察、分析和再現色彩關系,把物體的固有色、光源色、環境色做為一個不可分割的整體來研究、來表現的。
2.裝飾色彩
研究色彩的平面性與裝飾性。裝飾色彩一般排除自然界中光源色與環境色的影響，把自然界中的色彩關系綜合、概括、抽象出來，利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補等對比手法進行色彩的藝術創造。裝飾色彩可以不再是物體本身的自然顏色，而是人們根據審美需要，對色彩進行多種藝術處理和加工，裝飾色彩是人們對自然色彩的再創造，是人們主觀賦予物體的一種抽象色彩。
3.概括裝飾色定義。
裝飾色彩學習民間藝術的表現手法，
不受物象實際顏色限制，涂色以平面為主，
利用色彩濃淡、冷暖、明暗、互補的手法來表現。
（三）講授新課：
1.裝飾色特點：
找不同。
找出鳳翔泥塑猴子和照片中的猴子的不同，可以從顏色，動態，神態分析、討論，得出結論。裝飾色彩是在自然色彩的基礎上，概括、提煉、想象、夸張后所形成的色彩。它不受物象實際顏色限制，強調對比，充滿想象力和濃郁的裝飾風格。
色彩的對比主要包括：
冷暖對比（顏色鮮明，感染力強），
明暗對比（醒目,明快），
色相對比（顏色鮮明）
2．裝飾色彩的應用：
（1）賞析作品：《蓮花飛天藻井》、分析畫面主要內容及色彩特點。
敦煌是世界藝術的瑰寶。敦煌圖案是敦煌藝術的一個重要組成部分，那美如花朵的圖案彩繪是先人們聰明智慧的結晶。敦煌的藻井圖案裝飾更是豐富多彩，上圖圖案主要有蓮花、葡萄、寶相花和飛天等，用色質樸、對比強烈卻又和諧統一。
黑色、藍色和黃色在明度上形成鮮明
對比。紅色和綠色是互補關系。
（2）賞析作品《鼓文化節招貼》
裝飾色彩在海報中的應用
這張海報采用了大膽的中分設 計，粉紅與藍色相對比。左半幅的粉紅巧妙地向右延伸，右半幅的藍憑借圖案的形和線進入左邊，造成你中有我、我中有你的態勢，令人回味
3．裝飾色彩的使用技巧：
（1）.色彩的輕重
面積相等的兩個色塊，淺色給人輕飄之感，深色則給人沉重之感。
淺色具有膨脹感，深色具有收縮感。如衣服重色顯得瘦，亮色顯得胖。
（2）. 色彩的融合
白色與黑色是無色相顏色，在明度上分別是極亮和極暗。在與其他顏色搭配時可以起到很好的融合作用。如對比色過于濃烈可以加入黑或者白進行協調。使得畫面協調統一。
(3)實例講析
這件民間布藝老虎玩具的色彩設計以色相對比為主，紅色和黃色的對比顯得鮮艷又和諧，綠色、藍色、黑色、白色的點綴增強了裝飾效果。可以看出布老虎由紅色和黃色為主導。黑色、綠色、藍色僅起到點綴的作用。
討論總結：
裝飾色在應用中要有主次，一般有1、2個主導色占大面積，使畫面統一。其余顏色要相對少一些。
（4）色環顏色分析
色環上同類色和鄰近色搭配比較協調柔和，互補色對比強烈。
4..藝術實踐
（1）、運用裝飾色彩創作一幅裝飾畫。
（2）、老師提供的素材模板，任選一組做色彩設計練習
作業要求
·裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進行夸張和對比，色彩鮮艷，對比強烈，給人以質樸、真摯的感受。
·裝飾色彩常用補色的對比關系如：紅與綠 橙與藍黃與紫
·色彩搭配規律：原色搭配、純度高、對比強烈
·注意無彩色的靈活運用：平衡、穩定畫面
·色彩鮮艷、明快，對比強烈，畫面整體和諧
3. 教師巡視輔導，及時解決學生涂色過程中出現的問題
（四）．學生作品展示：
“色塊世界”----裝飾畫作品展
推選優秀作業，學生展示自評，教師總結。
（五）．課后拓展：
留心觀察生活中的裝飾色彩，創作出更多優秀的裝飾畫作品

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