資源簡介

教學設計
年級：三年級
課題 《機器人》
教學目標 通過探究，認識機器人的造型、功能，用繪畫方式表現機器人的新穎造型和強大功能，激發熱愛科學之情，感受科學使生活變得更美好。
教學重點 認識機器人的造型、功能，并用繪畫方式表現造型新穎、功能強大的機器人。
教學難點 認識機器人的造型、功能，及造型與功能間的聯系。
教 學 過 程
導入 課件播放視頻：機器人總部發來消息，請求同學們幫忙尋找失蹤的機器人X、H、Z，導入課題。 探究機器人造型和功能 課件展示X、H、Z。 根據機器人總部提示，我們要先了解它們。提問：它們都是機器人，與人類有什么相似之處？ 學生對比觀察，機器人既有人類的身體結構，也有獨特的造型。 師：造型復雜，我們怎樣才能把它們的造型快速記錄下來呢？ 用圖形概括，請學生上臺把機器人的外形用圖形圈畫出來。利用白板繪畫功能分解機器人的造型，其他學生在紙上畫。 機器人造型多樣，但利用圖形，還是可以快速的把它們記下來。 板書：造型多樣 師指出H的身體，問：為什么腿會長得像輪胎 ？學生猜想回答。 出示文字介紹X、H、Z機器人的不同功能，正如學生猜想，它們都是功能強大的機器人。，且機器人的造型與功能相互聯系，造型不同，功能也就不一樣。 板書：功能強大 師：我們了解了三位機器人的秘密，下面可以進入搜尋之旅了。 2.根據兔博士提示，答對題目即可找到它們。 進入互動競賽答題環節，請兩位學生上臺參與。題目為關于機器人的三道判斷題。 學生完成答題，教師出示X、H、Z的圖片，成功找到。 學生問：為什么會離開機器人星球，來到地球？ 機器人：因為我們發現很多同類在地球都有快樂的新家庭，并且非常受人類的歡迎，我們也想像它們一樣。 師：原來如此，那我們一起去看看它們的小伙伴究竟是怎樣生活的吧3.課件出示不同造型不同功能機器人，學生欣賞。 藝術實踐 欣賞完機器人，出示兔博士視頻。 （機器人總部：感謝大家幫我們弄清楚了事情的真相，在這里，我想告訴你們一個秘密，其實我們機器人都是人類設計制造出來送到這里的，所以，你們也可以設計一款機器人，來幫助你們人類的生活） 教師講繪畫步驟、要點。 學生用繪畫方式完成一幅造型新穎、功能強大的機器人設計。 展示交流 利用展臺展示，學生互評自評。 拓展總結 隨著社會的進步，機器人的發展日新月異。出示不同機器人圖片。 總結：科學給機器人超凡能力，藝術賦予它們美，希望孩子們認真學習，為藝術與科技的融合增加新的力量。
板書設計 機器人 造型：新穎、多樣 功能：強大

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