資源簡介

《拓印樹葉真有趣》教學設計
一、教材分析
《拓印樹葉真有趣》是人民美術出版社三年級上冊的內容。這是一節造型·表現課，樹葉是學生身邊最容易找到的一種創作素材，是自然界中最常見的，本課以樹葉這一特殊的、有趣的材料為表現元素，學生通過收集、觀察、組合、拓印樹葉的這一過程，在不知不覺中和大自然融為一體，從而體會和認識到大自然的美，養成熱愛大自然的情感。同時使學生的審美能力、想象力、動手能力都得到有效提高。
二、教學目標
1．了解樹葉的形狀、顏色和紋理等特點。
2. 能巧妙地利用各種形狀的樹葉組合成新形象，經過拓印和加工，完成一張完整地拓印版畫。
三、教學重點、難點
1.教學重點：利用各種樹葉的形狀組合成新形象，運用拓印和加工的方法創作一幅有趣的版畫作品。
2.教學難點：巧妙地利用樹葉特點進行組合、聯想。
四、教學過程
（一）情境導入
請大家看，這是什么？
2．出示課題
樹葉
（二）講授新課
1.介紹樹葉文化
葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。
2. 了解葉子
（1）葉子的形狀
提問：他們是什么形狀的？
圓形的、手掌形的，扇形，橢圓形，披針形的，針形，心形。
（2）葉子的紋理
提問：這些葉子的紋理有什么不同呢？
教師語言：有較硬的主葉脈；銀杏葉表面有光澤，沒有主葉脈；葉脈紋理粗細不同，走向各不相同。
3．拓印方法
我們今天要用一種特殊的方法留住樹葉的美，請同學們看視頻
介紹拓印，板書拓印
誰來幫老師總結一下拓印的的方法？
（1）拓印出清晰紋理
提問：怎樣才能把樹葉的紋理拓印清楚？
對了，葉子的兩面是不一樣的，一面光滑一面粗糙，我們要拓印葉子粗糙的那面，這樣葉子的紋理才能更清楚。
4葉子的聯想
提問：我要考考大家，這些葉子像什么呢？
教師語言：有的同學說，楓葉像手掌，銀杏葉像扇子，楊樹葉像桃子，樟樹葉像棵樹。你們真棒，要是幾片不同大小種類的葉子組織在一起，你們想到的東西一定更有趣！
（4）葉子的組合
5. 教師示范拓印方法
第一：拼擺葉子，把樹葉拼擺成你設計的形象。
第二：拓印葉子
第三：添畫：拓印后根據畫面進行聯想，添加適當裝飾。
（三）藝術實踐
同學們是不是也想把自己的樹葉拓印出來了呢？根據你收集的樹葉，大膽設計制作，色彩要鮮艷，畫面要有趣、有想象力。
（四）課堂總結
1.展示評價
教師語言：我們看看大家的作品吧，同學們的想象力真豐富，創作出了一幅幅有趣的，色彩鮮艷的拓印畫，葉子巧妙的組合在一起。同學們創作的拓印葉子真有趣啊。
2.知識拓展
教師語言：拓印不僅能創作出美術作品，而且還能美化我們的生活，掛飾，餐具被拓印裝扮著。

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