資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
浙教版小學(xué)勞動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)
項(xiàng)目三 簡(jiǎn)單家務(wù)主動(dòng)做
任務(wù)二 餐具我來(lái)擺
教學(xué)設(shè)計(jì)（P27---29）
課題 任務(wù)二 餐具我來(lái)擺 單元 項(xiàng)目三 學(xué)科 勞動(dòng) 年級(jí) 一年級(jí)
教材分析 本項(xiàng)目是《浙教版》小學(xué)勞動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)項(xiàng)目三的內(nèi)容，這個(gè)項(xiàng)目包含了三個(gè)任務(wù)：（1）蔬菜我來(lái)洗；（2）餐具我來(lái)擺；（3）餐具我收拾。本課時(shí)是本項(xiàng)目的第2課時(shí)，主要有五部分內(nèi)容：（1）勞動(dòng)需求：提出問(wèn)題——如何根據(jù)菜肴品種準(zhǔn)備好餐具？（2）探一探：呈現(xiàn)了五種中餐的餐具。（3）勞動(dòng)加油站：呈現(xiàn)了在長(zhǎng)桌和圓桌上中餐餐具的不同擺放方式。（4）勞動(dòng)實(shí)踐 實(shí)施：呈現(xiàn)了擺放餐具的三個(gè)步驟。（5）勞動(dòng)評(píng)價(jià)：在學(xué)習(xí)了本課的重點(diǎn)內(nèi)容之后，針對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，反思如何做得更好。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．勞動(dòng)觀念：能夠初步體會(huì)“擺放餐具”對(duì)日常生活的重要性。2．勞動(dòng)能力：能夠了解一些中餐的餐具，了解在長(zhǎng)桌和圓桌上中餐餐具的不同擺放方式，能夠?qū)W會(huì)擺放餐具的步驟，初步形成關(guān)愛(ài)他人的勞動(dòng)能力。3．勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)：能夠初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、有始有終的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。4．勞動(dòng)精神：能夠在擺放餐具的過(guò)程中養(yǎng)成不怕麻煩、不怕累的勞動(dòng)精神。
重點(diǎn) 1．能夠初步體會(huì)“擺放餐具”對(duì)日常生活的重要性。2．能夠了解一些中餐的餐具，了解在長(zhǎng)桌和圓桌上中餐餐具的不同擺放方式，能夠?qū)W會(huì)擺放餐具的步驟，初步形成關(guān)愛(ài)他人的勞動(dòng)能力。
難點(diǎn) 1．能夠了解一些中餐的餐具，了解在長(zhǎng)桌和圓桌上中餐餐具的不同擺放方式，能夠?qū)W會(huì)擺放餐具的步驟，初步形成關(guān)愛(ài)他人的勞動(dòng)能力。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
了解目標(biāo) 教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生看課件，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 學(xué)生看課件，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 了解學(xué)習(xí)任務(wù)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備。
歌謠導(dǎo)入 教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求、歌謠和圖片，帶讀歌謠，要求學(xué)生看課件，仔細(xì)聽(tīng)，一邊拍手，一邊跟唱歌謠。 學(xué)生看課件，仔細(xì)聽(tīng)，一邊拍手，一邊跟唱歌謠。 借助歌謠，引出主題。
看圖說(shuō)詞 教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和圖片，要求學(xué)生看圖片，說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的餐具。 學(xué)生看圖片，說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的餐具。 復(fù)習(xí)餐具，引出下一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
探究討論 教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和圖片，要求學(xué)生看課件，思考問(wèn)題，討論問(wèn)題。 學(xué)生看課件，思考問(wèn)題，討論問(wèn)題。 （1）能夠知道不同餐具的作用；（2）能夠根據(jù)菜肴準(zhǔn)備餐具。
學(xué)習(xí)新知 教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和圖片，要求學(xué)生看課件，學(xué)習(xí)不同餐桌的中餐餐具擺放方式。 學(xué)生看課件，學(xué)習(xí)不同餐桌的中餐餐具擺放方式。 能夠了解在長(zhǎng)桌和圓桌上中餐餐具的不同擺放方式。
觀察學(xué)習(xí) 教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和圖片，要求學(xué)生看課件，學(xué)習(xí)擺放餐具的具體步驟。 學(xué)生看課件，學(xué)習(xí)擺放餐具的具體步驟。 能夠?qū)W會(huì)擺放餐具的步驟，初步形成關(guān)愛(ài)他人的勞動(dòng)能力。
勞動(dòng)實(shí)踐 教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和圖片，要求學(xué)生拿出提前準(zhǔn)備好的餐具，現(xiàn)場(chǎng)演示在餐桌上擺放餐具。 學(xué)生拿出提前準(zhǔn)備好的餐具，現(xiàn)場(chǎng)演示在餐桌上擺放餐具。 學(xué)以致用，將新學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。
觀看視頻 教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和視頻，點(diǎn)擊播放視頻，要求學(xué)生觀看視頻，了解一些用餐禮儀。 學(xué)生觀看視頻，了解一些用餐禮儀。 觀看視頻，了解一些用餐禮儀。
課堂總結(jié) 教師播放課件，呈現(xiàn)問(wèn)題，要求學(xué)生回顧整節(jié)課，說(shuō)一說(shuō)，這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么。 學(xué)生回顧整節(jié)課，說(shuō)一說(shuō)，這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么。 總結(jié)有利于進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。
勞動(dòng)評(píng)價(jià) 教師播放課件，呈現(xiàn)問(wèn)題和圖片，要求學(xué)生反思自己的表現(xiàn)，為自己今天的表現(xiàn)打分。 學(xué)生反思自己的表現(xiàn)，為自己今天的表現(xiàn)打分。 評(píng)價(jià)用于反思，以便于改進(jìn)自己的勞動(dòng)能力。
課后任務(wù) 教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)，要求學(xué)生了解任務(wù)，按時(shí)完成任務(wù)。 學(xué)生了解任務(wù)，按時(shí)完成任務(wù)。 任務(wù)用于輔助學(xué)習(xí)。
板書 項(xiàng)目三 簡(jiǎn)單家務(wù)主動(dòng)做任務(wù)二 餐具我來(lái)擺取碗筷擺放餐具 把餐具放在桌上擺碗筷
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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