資源簡介

(共17張PPT)
歌曲《哦，蘇珊娜》
人教版 小學(xué)三年級
課前準(zhǔn)備
導(dǎo)課部分
導(dǎo)課部分
1、歌曲的速度和情緒是怎樣的？
2、你記住了那幾句歌詞呢？
導(dǎo)課部分
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小知識
這首歌曲師美國作曲家福斯特作品中深受音樂愛好者喜愛、流傳最廣的一首。曲調(diào)素材精煉，易唱，易記，有著濃厚的生活氣息，歌曲不僅表現(xiàn)了對朋友的真誠情意，也是對生活中美好事物追求的一種向往。
視聽欣賞
歌曲學(xué)唱
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小知識
樂曲由拍子的弱部分（弱拍或后半拍）開始，叫做“弱起樂曲”或“弱起”。弱起樂曲的第一個小節(jié)線之前的部分叫“弱起小節(jié)”。
弱起小節(jié)屬于不完全小節(jié)或不完整小節(jié)。由不完全小節(jié)開始的樂曲，其結(jié)尾一般也是不完全小節(jié)，這兩個不完全小節(jié)相加就等于一個完整的小節(jié)。
歌曲學(xué)唱
歌曲學(xué)唱
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小知識
美國作曲家。生于美國北方賓夕法尼亞州的匹茲堡。父親是一位社會活動家，喜歡音樂，業(yè)余拉小提琴。他是第五個兒子，大家都疼愛地叫他"小史蒂芬"。他愛好音樂，6歲時，在帽子上插根羽毛，打著鼓，吹著《瑩之光》(即《友誼地久天長》)的口哨，模仿軍樂隊隊員在路上走。7歲時，母親帶他到樂器店，他隨手拿起一支銀笛，稍微擺弄一會兒，便吹起了《哥倫比亞之歌》，而且吹得很出色，使在場的人都大為驚奇。他沒有跟任何人學(xué)過音樂，只不過他唱過或吟誦過許多詩歌。他不知從哪借來一本音樂書，每天愛不釋手地用心讀。
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小知識
十四歲，他考入中學(xué)，他越來越喜愛音樂，經(jīng)常與好朋友一起重唱或重奏。并為四支長笛寫過一首圓舞曲，大家一同演奏。一生他寫了近200多首美麗動人的歌曲，其中有160余首已出版，而且?guī)缀跞亲约簞?chuàng)作歌詞。如:《哦，蘇珊娜》(Oh Susanna)、《尼德叔叔》、《故鄉(xiāng)的親人》(Old Folks at Home)、《我的肯德基故鄉(xiāng)》、《金發(fā)的珍妮》(Jeanie with the Light Brown Hair)、《美麗的夢中人》、《老黑奴》(Old Black Joe)等。1864年1月13日病逝于紐約，年僅37歲。
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創(chuàng)編活動
請你和伙伴們一起來創(chuàng)編自己的律動吧！
小結(jié)
親愛的同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)你收獲了哪些快樂呢？希望在今后的學(xué)習(xí)中我們能夠發(fā)揮自己的想象力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，讓音樂課堂更加豐富多彩！
結(jié)束部分
謝謝大家!
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《噢！蘇珊娜》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱歌曲《噢！蘇珊娜》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《《噢！蘇珊娜》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂作品，音樂作品曲調(diào)素材精練，易唱，易記，有著濃厚的生活氣息，初步感受音樂作品中表現(xiàn)對朋友的真誠的情意，也是對生活中美好事物追求的一種向往。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，背唱《噢！蘇珊娜》，并進(jìn)行表演。
教學(xué)重點：
1、通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得珍惜伙伴間的友誼，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與集體主義精神。
2、提高學(xué)生的表現(xiàn)力、節(jié)奏感及視唱能力。
3、能獨立演唱歌曲。
4、用簡單有趣的方式使學(xué)生理解圖形譜的含義，讓學(xué)生用圖形譜表現(xiàn)音的高低起伏和快慢。
教學(xué)難點：
1、掌握歌曲中的附點節(jié)奏以及切分節(jié)奏。
2、弱起的唱法。
教法學(xué)法：激發(fā)興趣法、啟發(fā)提問法、體態(tài)律動法、自由參與法。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體。
教學(xué)過程：
課前準(zhǔn)備
1、師生問好歌。
課前律動。
二、歌曲學(xué)唱
初聽歌曲
提問：歌曲的速度和情緒是怎樣的？
你記住了那幾句歌詞呢？
再次聆聽歌曲。
師帶生邊聽歌曲邊律動。
歌曲背景簡介：
這首歌曲師美國作曲家福斯特作品中深受音樂愛好者喜愛、流傳最廣的一首。曲調(diào)素材精煉，易唱，易記，有著濃厚的生活氣息，歌曲不僅表現(xiàn)了對朋友的真誠情意，也是對生活中美好事物追求的一種向往。
視聽欣賞《哦！蘇珊娜》
學(xué)唱歌曲
師伴奏，學(xué)生隨著琴聲小聲哼唱。
認(rèn)識弱起小節(jié)
用對比的方式進(jìn)行范唱。
師伴奏，學(xué)生完整演唱歌曲。
聽伴奏，師生共同演唱歌曲。
唱一唱歌譜
在樂譜上找一找“MI SOL LA ”三個音。
唱一唱，認(rèn)一認(rèn)。
教師伴奏，學(xué)生放慢速度識譜視唱。
教師糾正錯誤并教唱。
教師伴奏，學(xué)生完整演唱。
10、作曲家介紹
三、創(chuàng)編動作
1、分組開始討論編創(chuàng)自己的動作。
2、分組表演，師生互評。
3、師生邊唱邊表演。
下課，師生再見。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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