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滬教版美術二年級上冊 11.裝飾的駿馬(教案)

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  1. 二一教育資源

滬教版美術二年級上冊 11.裝飾的駿馬(教案)

資源簡介

【課題】裝飾的駿馬
【課時】1課時
【教學目標】
●知識與技能:了解馬的形態特征與動態變化規律;能用圖形概括和夸張表現馬的造型,能用點、線、形與色彩組合裝飾駿馬。
●過程與方法:通過欣賞、觀察與交流,感受駿馬健美的體態;通過組合拼搭示范,體會動態變化;在觀摩、嘗試與實踐的過程中,體驗簡化提煉的概括方法、強化特征的夸張方法、以及裝飾方法。
●情感、態度和價值觀:體會駿馬的形態美與動態美;激發大膽表現、樂于創意的態度;感受馬吃苦耐勞、勇往直前的精神。
【教學重點】用圖形概括和夸張表現馬的造型
【教學難點】形態特征的夸張與美感表現
【教學資源】教師:多媒體、PPT課件、奔馬視頻、拼板等
學生:鉛畫紙、記號筆、水彩筆
學習資源:教材、美術專用教室
教學技術:課堂示范、多媒體課件、實物投影儀
【教學流程與活動】(一般4~5個教學活動流程)
教學環節 欣賞與感受 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動一:畫駿馬的外形
活動目標 了解馬的造型結構和形態特征,能用圖形組合概括馬的造型,并夸張特征。
活動任務 欣賞視頻和圖片,討論、分析奔馬的形態特征與動態變化,嘗試用拼板組合擺出不同的動態,用圖形組合概括馬的造型并夸張局部特征(如:鬃毛、尾巴、腿部等)。
關鍵問題 1.馬的身體結構由哪些部分組成? 2.馬的外形可以用哪些圖形概括? 3.怎樣改變圖形的位置表現出馬的動態?
活動資源 奔馬視頻、不同姿態的駿馬圖片、馬的身體結構拼板、勾線筆、鉛畫紙
活動要求 1.能通過欣賞,說出馬的身體結構與形態特征; 2.能用圖形概括馬的造型,并夸張特征,強化動態。
活動評價 評價主體:教師評價 評價途徑:提問、美術作品分析 評價反饋的形式:鼓勵性語言、具體改進意見或建議
活動說明 解決難點的活動
教學環節 實踐與展示 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動二:裝飾馬的身體
活動目標 能有創意地裝飾駿馬
活動任務 在畫好的外形上,用點、線、形和色彩組合裝飾。
關鍵問題 1.可以裝飾馬的哪些部位? 2.點、線、形和色彩怎樣組合更富有裝飾美感?
活動資源 點、線、形組合的圖片;PPT課件
活動要求 1.能選擇適合的部位進行裝飾; 2.能用疏密的線條和變化的色彩,裝飾駿馬。
活動評價 評價主體:自我評價、教師評價評價途徑:美術作品分析 評價反饋的形式:等第加評語 評價標準: ☆☆☆☆結構完整、體態健美、姿態生動、裝飾有層次美感。 ☆☆☆結構完整、體現馬的特征、裝飾有變化。 ☆☆能畫出馬的造型,能用點、線、形或色彩裝飾。 ☆不能畫出馬的造型。
活動說明 落實重點的活動
【板書設計】
裝飾的駿馬
概括造型
夸張特征
創意裝飾
【教學反思】

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