資源簡介

【課題】昆蟲樂園
【課時】1課時
【教學目標】
●知識與技能：了解昆蟲的外形結構與細節特征；能用變化的線條畫出昆蟲的外形特點，用點、線、形組合表現細節特征。
●過程與方法：通過觀察與交流，發現不同昆蟲的外形特點、身體結構和細節特征；通過游戲，提高學習興趣，引發主動觀察；在比較、分析與實踐的過程中，探索用點、線、形組合表現細部結構與花紋的方法。
●情感、態度和價值觀：體會昆蟲形態的多樣性和細節美；逐步養成細心觀察、善于發現和樂于創意的學習習慣；感受大自然生命的豐富多彩，對小生命產生喜愛之情。
【教學重點】用線條表現昆蟲的外形結構和細節特征
【教學難點】表現昆蟲細節特征的方法
【教學資源】教師：多媒體、PPT課件、昆蟲標本、鉛畫紙、記號筆等
學生：鉛畫紙、記號筆等
學習資源：教材、美術專用教室
教學技術：課堂示范、多媒體課件、實物投影儀
【教學流程與活動】（一般4~5個教學活動流程）
教學環節 觀察與發現 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動一：觀察并表現昆蟲的外形
活動目標 知道昆蟲的身體結構和外形特征，能畫出昆蟲的外形特點。
活動任務 觀察昆蟲圖片，小組討論、分析昆蟲的外形結構和各部分器官的造型特點，嘗試用變化的線條畫出昆蟲的外形。
關鍵問題 1.這只昆蟲有哪些部分組成？ 2.它的外形有哪些特征？
活動資源 PPT中的昆蟲圖片；勾線筆、鉛畫紙
活動要求 1.能通過觀察，說出昆蟲的外形特點與組成部分； 2.能畫出昆蟲的外形特點，并且結構完整。
活動評價 評價主體：教師評價 評價途徑：行為觀察、提問 評價反饋的形式：鼓勵性語言、具體改進意見或建議
活動說明 落實重點的活動
教學環節 討論與嘗試 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動二：游戲”猜猜它是誰？”
活動目標 能通過觀察，發現昆蟲的細節特征；學會用點線組織表現細節。
活動任務 出示昆蟲局部圖片，玩“猜猜它是誰”的游戲。對昆蟲圖片進行觀察，找出與范例相對應的昆蟲，歸納細節特征，并討論表現方法。
關鍵問題 1.放大圖片，仔細看看昆蟲身上有什么細節特征？ 2.同一種花紋能用不同的點線組合進行表現嗎？
活動資源 PPT中的昆蟲圖片
活動要求 1.能放大圖片仔細觀察，說出昆蟲的細節特征； 2.能分析細節花紋的形態，找到隱藏在細節花紋中的點、線、和形狀。
活動評價 評價主體：教師評價 評價途徑：行為觀察、提問 評價反饋的形式：鼓勵性語言
活動說明 解決難點的活動
教學環節 表現與展示 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動三：表現昆蟲的細部結構與花紋
活動目標 能用點、線、形組合，有創意地表現昆蟲的細節特征
活動任務 在畫好的昆蟲外形上，繼續深入刻畫，表現細部結構和花紋特點，調整畫面的疏密關系，表現出層次美感。
關鍵問題 1.可以怎樣用點、線、形進行組合，表現出花紋的效果？ 2.怎樣表現出疏密對比的層次美感？
活動資源 實物投影、記號筆
活動要求 1.能用點、線、形組合畫出昆蟲的細部結構和花紋。 2.能用密集、加粗或涂黑的方法表現表現畫面的疏密對比效果。
活動評價 評價主體：自我評價與教師評價 評價途徑：美術作品分析 評價反饋的形式：等第加評語 評價工具： 結構完整☆☆☆☆ 特征明顯☆☆☆☆ 細節豐富☆☆☆☆
活動說明 落實重點的活動
【板書設計】
昆蟲樂園
外形結構——頭、胸、腹、足、翅
細部特征——線條：密集線條表現細部或背景襯托
——色彩：保護自己的隱形外衣
【教學反思】

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