資源簡介

【課題】樹的聯(lián)想
【課時】2
【教學目標】
知識與技能：了解樹的結構，學習用其他有關聯(lián)的物體替代樹干、樹枝和樹葉，重新組合成一棵奇特的“樹”。
過程與方法：在觀察了解樹的共同特征和相互聯(lián)系的過程中，學會用想象替換的方法創(chuàng)造樹。
情感態(tài)度價值觀：感受事物間的密切聯(lián)系，提高自身的聯(lián)想能力和大膽創(chuàng)意表現(xiàn)的能力。
【教學重點】根據(jù)樹的結構特點選擇替代物。
【教學難點】所選擇的替代物之間要有聯(lián)系。
【教學資源】
教學技術：課件 范畫
學習資源：彩紙 勾線筆 蠟筆
【教學流程與活動】（一般4~5個教學活動流程）
教學環(huán)節(jié) 欣賞與導入 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動一：欣賞各種樹的圖片。 活動二：欣賞“奇特”的樹。
活動目標 1、欣賞各種樹的圖片，發(fā)現(xiàn)樹的結構：樹由樹根、樹干、樹枝、樹葉組成。 樹的生長規(guī)律：樹干粗 樹枝細 樹葉長在樹枝上。 2、欣賞同齡人作品，發(fā)現(xiàn)這是由替代物組成了一棵奇特的“樹”。
活動任務 知道樹的結構和生長規(guī)律。
關鍵問題 了解要用關聯(lián)物替代樹。
活動資源 課件
活動要求 發(fā)現(xiàn)樹由替代物組成。
活動評價 學生對奇特的樹產(chǎn)生興趣。
活動說明 通過此環(huán)節(jié)，引導學生對樹進行想象。
教學環(huán)節(jié) 嘗試與交流 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動一：學生進行連連看游戲 活動二：根據(jù)替代物形狀大小來判斷誰更合適。
活動目標 發(fā)現(xiàn)生活中許多關聯(lián)物可以用來替代樹干樹枝樹葉。
活動任務 連連看讓學生能夠找到相關聯(lián)的事物。 根據(jù)事物的長短、大小來替代樹干樹枝和樹葉。
關鍵問題 關聯(lián)物誰更適合做樹干樹枝和樹葉
活動資源 課件
活動要求 找出生活中各種關聯(lián)物
活動評價 想象獨特有創(chuàng)意
活動說明 通過此環(huán)節(jié)，讓小朋友能想到更多相關聯(lián)的物體來畫奇特的樹。
教學環(huán)節(jié) 聯(lián)想與創(chuàng)作 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動一：學生討論生活中更多替換的物體。 活動二：用造句形式說出自己的替代物。 活動三：根據(jù)樹的成長規(guī)律畫樹的外形。 活動三：明確作業(yè)要求。
活動目標 發(fā)現(xiàn)形狀長的大的適合做樹干樹枝，形狀短或小的適合做樹葉。
活動任務 討論各種替代物 造句 我把（ ）當做樹干樹枝 我把（ ）當做樹葉 3、根據(jù)根據(jù)樹的生長規(guī)律，用樹干的替代物，由粗到細，由下到上，逐層替換。將樹葉的替代物，按樹葉的生長方式，畫在樹枝上。
關鍵問題 根據(jù)樹的生長規(guī)律畫出奇特的樹。
活動資源 課件
活動要求 用相關聯(lián)的事物按照樹的成長規(guī)律畫樹。
活動評價 想象力豐富，畫面有創(chuàng)意。
活動說明 本環(huán)節(jié)讓學生知道奇特的樹也是有生長規(guī)律的。
教學環(huán)節(jié) 展示與評價 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動一：自我評價 活動二：同學互評 活動三：老師點評
活動目標 欣賞作品，并正確評價
活動任務 1 、說說自己的想法 對同學的畫進行評價 3、 老師進行總結。
關鍵問題 說說自己的想法。
活動資源 學生作品。
活動要求 按作業(yè)要求對作業(yè)進行評價。
活動評價 學生的評價是否基于作業(yè)要求。
活動說明 本環(huán)節(jié)是能提高學生審美能力，激發(fā)更多想象力和創(chuàng)造力。
【板書設計】
《樹的聯(lián)想》
樹的生長規(guī)律 造句
我把（ ）當做樹干樹枝 我把（ ）當做樹葉
【教學反思】

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