資源簡介

【課題】 《手形的聯想》
【課時】 1課時
【教學目標】
知識與技能：觀察手形變化產生的不同形象，學會以手形展開聯想與想象，并添加組合形成有趣的畫面。
過程與方法：在表演手形游戲的過程中，學習想象添加的方法。
情感態度價值觀：感受靈巧雙手的魅力，體會手形變化產生的富有想象力的形象美，激發想象與表現的樂趣。
【教學重點】 手形變化的聯想
【教學難點】 根據聯想適當添加
【教學資源】
【教學流程與活動】
教學環節 一、欣賞與導入 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動一：謎語 活動二：欣賞手形的圖片
活動目標 引出手形的不同形象，產生對手形的聯想。
活動任務 猜謎：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。（謎底：手） 欣賞手形的藝術圖片
關鍵問題 如果沒有手，你將會。。。？
活動資源 多媒體播放手形的藝術圖片
活動要求 學生感悟到手的重要性，通過欣賞圖片，展開手形的聯想。
活動評價 學生對本課產生興趣并投入。
活動說明 通過本環節，引導學生展開對手形變化的聯想。
教學環節 二、嘗試與交流 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動一：擺一擺不同的手形。 活動二：描畫手形
活動目標 組織學生體驗交流，變化有創意的手形。知道如何描畫手形。
活動任務 讓學生擺手形，互相交流，試試不同的手形。 教師示范描畫手形。 找找手形中的有趣形象。 嘗試各種手形的變化和組合。
關鍵問題 你的手形像什么？
活動資源 實物投影、鉛畫紙、勾線筆等
活動要求 在體驗中感受手形的變化，并學會描畫手形。嘗試手形的組合。
活動評價 描畫的手形線條流暢，速度快。手形有創意。
活動說明 本環節讓學生把手形描畫下來，更加深刻的體驗了手形的變化及對手形的聯想。
教學環節 三、聯想與創作 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動一：分析討論手形的聯想 活動二：明確作業要求
活動目標 發現同一手形，可以有多種聯想，并明確作業的要求
活動任務 1、對描畫的手形展開聯想 2、把描畫的手形轉動方向，進行聯想 3、明確作業的要求，怎樣可以得到更多的星
關鍵問題 你畫的手形像什么？ 看看別人的畫，想想我畫什么？
活動資源 描畫的手形
活動要求 盡可能多的讓學生對自己的手形進行聯想，也可以對別人的手形進行聯想
活動評價 聯想的形象跟描畫的手形很像，很獨特，有創意
活動說明 本環節是讓孩子充分展開聯想并明確作業，提高要求。
教學環節 四、展示與評價 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動一：自我評價 活動二：給同學的作業評價 活動三：老師評價
活動目標 欣賞作業，并正確評價
活動任務 說說自己的畫和想法 對同學的畫進行評價，說說我的想法 老師進行總結評價
關鍵問題 說一說你的想法
活動資源 學生作業
活動要求 按照作業要求，對作業進行評價
活動評價 學生評價的出發點是否基于作業要求，及時調整。
活動說明 本環節是對本節課的總結評價，可以讓學生更加明確本課的目標要求，提高學生審美，激發更多創意靈感。
活動說明 可說明本活動是“落實重點”還是“解決難點”的活動，沒有可不寫。
【板書設計】
【教學反思】

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