資源簡介

第2課古代兩河流域教案
【教學目標】
1．知識與能力：
知道古代兩河流域的文字是楔形文字，理解《漢謨拉比法典》的重要歷史價值。
2．過程與方法
——初步學習根據圖例，觀察地圖，提取歷史信息的方法。初步學習從歷史文獻中發現歷史信息的方法。
——通過角色扮演，分析《漢謨拉比法典》的內容
3．情感態度價值觀：
人類文明是在適應與改造自然環境中發展起來的。人類的文化遺產是寶貴的，必須十分珍視。
【教學重點難點】
重點：兩河流域地理位置；漢謨拉比統一兩河流域 ；漢謨拉比法典的內容。
難點：漢謨拉比法典的歷史地位及其影響。
【教學過程】
◆新課導入
展示圖片
師講：
世界古代建筑在公元2世紀一個旅行家安提帕特評出了7大奇跡（古代空間隔絕故中國印度沒在此次評比中），空中花園被譽為古代世界七大奇跡之一（講由來）。你知道空中花園指的是哪里嗎？
空中花園的故事發生在兩河流域，反映的是古代巴比倫王國的故事。今天我們就共同學習古代兩河流域。
◆講授新課
圖片展示
學生討論：
依據地圖找出兩河的名稱及兩河流域的地理位置？
對比古代和現代地圖說出兩河大概是現在哪國位置？
指出此地的氣候特點？在此自然條件下該地區農業發展有何特點？
最早在此創建文明的居民是誰？
學生討論后回答，師總結
一：古代兩河流域文明
1.兩條河流：幼發拉底河和底格里斯河
2.氣候特點：干旱少雨
3.農業發展依靠人們修建的灌溉系統。
4.文明的奠基者：蘇美爾人
圖片展示兩河流域文明興起時的成就：
5.楔形文字，星期制度，圖片展示
學生閱讀課文講解文明歷程
6.文明歷程：興起：公元前3500年出現很多小國。公元前24世紀兩河流域初步統一
在后來的1800多年里，兩河流域幾度統一，也屢遭外族入侵和內部戰亂。強盛：公元前18世紀建立統一的國家，古巴比倫王國。衰落：公元前1595年，古巴比倫王國被外族所滅。
承轉：古巴比倫是古代四大文明古國之一，是什么讓它強大一時呢？我們來共同探究一下吧
二：古巴比倫王國
學生讀課本找出古巴比倫王國建立的時間，人物，都城
1、時間：公元前18世紀
2、人物：漢謨拉比
3、建立的國家：古巴比倫王國
圖片展示
人物簡介：漢謨拉比是古巴比倫王國的第六位國王，于大約西元前1792年繼承其父王的權力。當時在美索不達米亞平原星羅棋布的眾多古代城邦，古巴比倫原來只是幼發拉底河中游的一個小河，這些城邦為了爭奪富饒的農業互相之間經常開戰。漢謨拉比上臺后，采取各個擊破的策略，最終完成了兩河流域中下游地區的統一大業，建立了一個強大的奴隸制國家，他實行君主專制制度加強中央集權并制定了一部較為系統和完整法典《漢謨拉比法典》使古巴比倫王國達到鼎盛時期。接下來我們就看看這部法典。
三：《漢謨拉比法典》
展示：《漢謨拉比法典》石柱
老師講：1901年考古學家在伊朗的蘇撒考古時發一個石柱，高2.25米，上周長1.65米，底部周長1.90米的黑色玄武巖石柱上，石柱上雕刻的就是《漢謨拉比法典》內容，故又名“石柱法”。該石柱被劫掠到巴黎盧浮宮博物館，石柱上部的浮雕呈現的是巴比倫人的太陽神莎瑪什向漢謨拉比授予權杖的情景，
問：你認為雕刻這樣的內容是想表達一種什么思想？
學生答：君權神授，王權不可侵犯
老師講：下端是用阿卡德楔形文字刻寫的法典銘文，共3500行、282條，《漢謨拉比法典》由序言、正文和結語三部分組成，序言和結語約占全部篇幅的五分之一，語言豐富，詞藻華麗，充滿神化、美化漢謨拉比的言辭，是一篇對國王的贊美詩。正文包括282條法律，對刑事、民事、貿易、婚姻、繼承、審判等制度都作了詳細的規定。
學生討論;展示《漢謨拉比法典》內容圖片，討論其特點，學生回答總結
學生思考：法典的實質是什么？
實質：代表奴隸主階級意志的法律。
展示圖片總結《漢謨拉比法典》的目的，地位，等
學生：情景帶入：模擬法庭角色扮演——案例分析
老師講：法典明顯保留了一些原始時代的觀念，同時，法典中有許多關于租賃、雇傭、交換、借貸等方面的規定，說明商品經濟在古巴比倫比較活躍。《漢謨拉比法典》是古巴比倫王國留給人類的寶貴的文化遺產，表明人類社會的法制傳統源遠流長。
◆課堂小結
古巴比倫王國在漢謨拉比時期，建立強大的中央集權國家。頒布了《漢謨拉比法典》是 世界上迄今發現的古代第一部比較完備的成文法典。蘇美爾人創造楔形文字，有力推動了西亞文化的發展，為以后字母文字的發展奠定了基礎。
【板書設計】
一：古代兩河流域文明
1.兩條河流：幼發拉底河和底格里斯河
2.氣候特點：干旱少雨
3.農業發展依靠人們修建的灌溉系統。
4.文明的奠基者：蘇美爾人
5.文明歷程：
6.楔形文字，星期制度，圖片展示
二：古巴比倫王國
1、時間：公元前18世紀
2、人物：漢謨拉比
3、建立的國家：古巴比倫王國
三：《漢謨拉比法典》 地位，實質，影響

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