資源簡介

《戊戌變法》教學設計
學習目標
　　知識目標：通過對本課的學習，使學生了解公車上書、百日維新、戊戌政變等基礎知識。
能力目標：結合課文、利用圖片、歷史資料等培養(yǎng)學生分析和理解維新變法運動興起的背景和歷史意義，歸納總結戊戌變法的大致經(jīng)過；通過分析 “戊戌變法失敗的原因”培養(yǎng)學生利用歷史知識綜合分析問題的能力。 　　
　　情感目標：通過學習維新人士的進步立場和為變法圖強勇于犧牲的事跡，激發(fā)學生的愛國熱情、振興中華的高尚情操和歷史責任感，樹立以天下為已任的正確人生觀和價值觀?！　?br/>學習重點：公車上書和維新運動的展開、百日維新
學習難點：戊戌變法的歷史意義，失敗原因
學習方法：情境模擬法、探究法、圖片資料展示法等。
教學資源：教材、課件、導學案。
學習過程
導入：《時局圖》反映了什么時代主題？面對這種局面中國有何應對措施？今天我們一起學習第六課《戊戌變法》
史海泛舟
自主閱讀課文，完成下列題目。提示學生獨立完成，書寫規(guī)范。
一、公車上書
1.背景：1895年春，《 》的簽訂。
2.經(jīng)過： 和梁啟超，邀請各省參加科舉考試的舉人，聯(lián)名上書光緒帝，反對同日本議和，請求 ，史稱“公車上書”。
3.意義：揭開了維新變法運動的 。
4..發(fā)展：維新人士組織學會、創(chuàng)辦報刊、宣傳變法。其中影響做大的報刊是上海的-----------和天津的--------------。
二、百日維新
1.經(jīng)過：1898年6月到9月， 發(fā)布了一系列變法令。因為1898年是舊歷戊戌年，因此稱這次變法為“ ”。變法只持續(xù)了103天，所以又稱“百日維新”。
2.在課本上找出戊戌變法的內(nèi)容，并分別按政治、經(jīng)濟、思想、文化、軍事標注。
3.結果：1898年9月，慈禧太后發(fā)動 ，把光緒帝囚禁在中南海瀛臺，下令逮捕維新人士，康有為、梁啟超逃往國外， 等六人被殺害。戊戌變法失敗。
大約5分鐘后，待大多數(shù)同學完成自主學習任務，以組為單位回答問題，兩個計分同學同時計分。每答對一題得一分。填空是必答，戊戌變法內(nèi)容是搶答加2分。完成搶答后，計分同學宣布結果。
撥云見日
觀看同學表演康有為辯論（表演同學有加分），閱讀下列材料;
材料一：1895年---1898年我國中文報刊統(tǒng)計
時間 報刊總數(shù)（種） 華人創(chuàng)辦刊物數(shù)（種） 華人創(chuàng)辦刊物數(shù)比例
1895年 7 3 42%
1898年 47 39 83%
材料二：梁啟超《變法通議》一文，猶如當頭一棒喝，給了無數(shù)人一種絕大的刺激。幾年之后，這種思想像野火一樣，仍然延燒著許多人的心和血。
————胡適
（1）19世紀晚期，華人創(chuàng)辦報刊數(shù)量增多主要是什么歷史運動推進下的產(chǎn)物？
（2）材料二表明，該歷史運動在中國近代化探索中有什么重要的作用
(3)比較洋務運動和該運動在學習西方方面的側重點。
1題每列舉得一分，2題答出就可得一分，老師要補充出資產(chǎn)階級一詞；3題旨在總結變法的側重點。
計分同學宣布最新得分。
以下兩題要分組合作探究，給出充分時間，教師逐組指導
二、閱讀 ( http: / / www.5ykj.com / shti / " \t "http: / / www.5ykj.com / shti / cuer / _blank )下列材料：
材料一：光緒帝按照康有為提出的辦法，發(fā)布了一系列變法令。主要內(nèi)容有：改革政府機構，任用維新人士；鼓勵私人興辦工礦企業(yè)；創(chuàng)辦報刊，開放言論；開辦新式學堂培養(yǎng)人才等等。
材料二：戊戌變法作為近代中國的一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革運動，……戊戌維新之后，民主思潮就充分發(fā)展起來了。它激起了新一輪向西方尋求救國真理的熱潮?！嗟奈鞣綄W說被譯介到中國，中國的思想界更為活躍。它激起了民眾對滿清政府的憤恨，推動知識分子由維新向革命轉化。戊戌政變失敗后，支持孫中山革命的人增多了，不少對清政府抱有幻想的知識分子轉變?yōu)楦锩h人。
(1)材料一中變法的內(nèi)容涉及哪些方面？對哪個階級最有利？
(2)結合材料二和所學知識，你認為這一歷史事件在當時是進步的還是倒退的？
指出這次變法的歷史意義是什么
1題答出包括教育方面的要表揚加分；2題答題中老師要適當跟進講解。出示答案后齊讀。
計分同學宣布分數(shù)
提綱挈領
根據(jù)提示總結本課知識，老師板書提示，學生自主總結，上前板書。
教師講評
火眼金睛
各組分別完成，形成統(tǒng)一答案，用字條上交，展示答案，每對一題加一分。
計分同學宣布優(yōu)勝組。（有神秘禮物）
課下作業(yè)：
三、閱讀下列材料，提示看課本相關圖片。
材料一：“ 有心殺賊，無力回天。死得其所，快哉！快哉！”
材料二：“各國變法，都是經(jīng)過流血才成功的。中國還沒人流血，讓我來作第一個吧！”
材料三：由于資產(chǎn)階級的軟弱，維新派認為“變之自上者順而易，變之自下者順而難”。因此他們把變法的希望寄于沒有實權的光緒皇帝身上，以獲取廉價的勝利。他們害怕群眾，害怕革命，始終眼睛朝上，是變法運動缺乏一個廣泛的群眾基礎，結果頑固勢力略一反攻，使自己立刻陷入孤立無援的絕境。
請回答：
(1)材料一與哪一歷史人物有關？他是在什么情況下講這番話的？
(2)結合所學知識和材料說一說為什么“無力回天”？
你同意他的做法嗎？理由是什么？
1題讓學生展示譚嗣同的寫法，可選多個比較，鼓勵學生注重書寫。
本體旨在探索戊戌變法的失敗原因，理解譚嗣同為國家的前途命運甘愿犧牲的英勇氣概，注意引導學生愛國奉獻的精神和以天下為己任的歷史責任感。
3題有理即可加分。
序幕：
發(fā)展：
高潮：
失?。?br/>戊戌變法
公車上書
創(chuàng)辦《時務報》、《國聞報》，組織強學會等
百日維新
戊戌政變

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