資源簡介

教師姓名 學校名稱
學科 年級 七 教材版本 人教版
課題名稱 宋元時期的科技與中外交通 課時 1
教學內容 本課主要學習兩方面的內容，即宋元時期的科技成就和發達的中外交通。
教材分析 宋元時期是我國古代科技發展的高峰時期。活字印刷術的發明，指南針、火藥的廣泛使用，是這一時期科技的重大成就。科技的進步促進了海陸交通的發達和海外貿易的繁榮，中外交流頻繁；宋元時期的科學技術傳播到歐洲，有利于資產階級文化的傳播，大大推動了世界文明的進程。發達的海陸交通也加強了各地區各民族經濟、科技文化的交流，同時也成為中國融入世界的橋梁。
教學目標 知識與能力：了解活字印刷的發明者、發明時間、排版方式以及 指南針、火藥的發明、應用和外傳，知道宋元時期發達的中外交通狀況。 過程與方法：閱讀文字材料和“相關史事”，觀看視頻資料及所展示的相關史料，獲取相關歷史信息，了解宋元時期科技發展的狀況；探究文中“材料研讀”、識讀《元朝交通路線圖》，學習宋元時期中外交通的新發展和在發達交通之下東西方之間的經濟、文化和科技的交流。 情感態度與價值觀：通過畢昇發明活字印刷術，從司南到指南針的不斷深入的應用的學習，認識到實踐活動在古代科技創新中的重要價值；學習古代科學家勤于探索、堅持不懈、勇于創新的精神；理解中國古代科技發展與發達的中外交通對世界文明進步作出的重要貢獻，激發學生的愛國主義情感和民族自豪感。
教學重難點 重點:活字印刷術的發明；宋元時期的中外交通。 難點：活字印刷術的發明；認識指南針、火藥的應用和外傳對世界文明發展的貢獻。
教學過程
過程設計 信息技術應用
一、導入新課 1.你知道中國古代的“四大發明” 指的是什么？ 2.展示學習目標 二、新課講授 一）活字印刷術的發明 1.雕版印刷術 材料 宋太祖時，由官府主持刻印《大藏經》，耗時12年，雕版13萬塊，印完后堆積如山的雕版再也派不上用場了。 材料暴露了雕版印刷術的什么缺點？ 費工費時費料，不易修改，不易保存 2.活字印刷術 *發明時間：北宋 *發明者：畢昇 *印刷工序：刻制單字--排版--印刷--拆版 * 優點：省工、省時、省料、靈活高效 雕版印刷：死字死版--活字印刷：活字活版 *活字印刷術的發展： 雕版印刷術（隋唐時期）--畢昇發明活字印刷術（北宋）--王禎發明轉輪排字法（元代）--銅活字印刷（元朝中期） *傳播：13世紀傳入朝鮮和日本及東南亞地區，經絲綢之路傳到波斯，后經蒙古人的西征傳入歐洲。 *影響：降低了制書成本，加快了出書速度，推進了圖書的普及和文化傳播，對人類文明的發展產生了重大的影響。 二）指南針、火藥的應用 （1）指南針的發明及改進： ①司南：戰國時人們利用天然磁鐵制成指南工具，稱為“司南”。 ②羅盤：宋代開始用人造磁鐵制成指南的工具，放在刻有度數的盤中，稱為“羅盤”。 展示課件，根據上述材料分析，指南針應用于航海有什么意義？ 為鄭和下西洋和世界地理大發現提供了主要條件，大大促進了世界遠洋航海技術的發展，開啟了大航海時代，促進了世界貿易的發展。 （2）火藥的發明 *發明及運用 *影響：①對歐洲的火器制造和作戰方式產生巨大影響，人類從冷兵器時代進入熱兵器時代，改變了作戰思維與交戰方式； ②推動了歐洲社會的變革，影響了世界歷史發展進程。 三）發達的中外交通 （1）陸路交通： ①陸上絲綢之路依然是通往西方的交通要道； ②宋代驛站比較發達，發展到元朝逐漸形成完善的驛站制度； 議一議：元建立遍布全國的驛站，對政治、經濟和文化發展有什么作用？ ①加強了中央與地方的聯系； ②促進了國內各族人民經濟文化交流； ③促進了邊疆地區的開發。 （2）海路交通： *概況：①宋代海上交通發達，海外貿易繁榮，形成多條航線 ②元朝時海上交通范圍有了更大的拓展，海上絲路進入鼎盛時期 *原因：①造船技術的進步； ②航海技術的發展； ③航海知識的豐富。 *影響：陸路和海陸交通的暢通，使中外經濟、文化和科技的交流進一步發展起來。 想一想：宋元時期科技進步的主要原因？ ①經濟：宋元時期經濟持續發展，為科技文化成就奠定了物質基礎； ②政治：北宋結束了五代十國的分裂割據局面，元朝實現了大一統，使社會出現相對安定局面； ③民族關系：民族交融加強，各民族之間經濟文化交流頻繁； ④對外交往：在傳播我國先進文化的同時，也吸收了外來文化，豐富了本民族文化。 說一說：學習了本課之后有什么感想？ 三、課堂小結 四、作業 1.完成課后練習。 2.預習下一課。 課件展示 課件展示 學生搶答活字印刷術的優點 課件展示 課件展示 提問，學生搶答 課件展示
教學反思 本課主要學習了活字印刷術的發明，指南針、火藥的廣泛使用以及這三大發明的影響。使學生認識我們的祖先的聰明才智和對人類文明的貢獻，培養學生的創新意識和能力、民族自豪感。

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