資源簡(jiǎn)介

《有趣的字母牌》教學(xué)方案
教材解析
本課內(nèi)容既體現(xiàn)了“美術(shù)與其他學(xué)科相綜合”，又體現(xiàn)了“融美術(shù)與各學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w”。本課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種有趣的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在制作紙牌和娛樂(lè)的過(guò)程中得到快樂(lè)，同時(shí)鞏固練習(xí)了單詞；在紙牌的制作過(guò)程中，綜合運(yùn)用了設(shè)計(jì)、造型、裝飾、表現(xiàn)等方法，以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)、審美、動(dòng)手實(shí)踐和綜合學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)字母牌的造型和圖案特征，學(xué)習(xí)字母牌的裝飾方法。
2．小組合作，學(xué)習(xí)字母牌的設(shè)計(jì)制作方法，設(shè)計(jì)制作一套新穎別致的字母牌。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)字母牌的裝飾方法。
教學(xué)難點(diǎn)
小組合作，設(shè)計(jì)制作風(fēng)格統(tǒng)一、造型新穎的字母牌。
課前準(zhǔn)備
多媒體課件。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、圖片引入
師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)下面中的單詞嗎？
生：不認(rèn)識(shí)。
師：?jiǎn)卧~不容易被記住，下面我們來(lái)通過(guò)英語(yǔ)詞牌來(lái)輔助學(xué)習(xí)。
【設(shè)計(jì)意圖】英語(yǔ)單詞貼近學(xué)生的記憶難點(diǎn)，通過(guò)提問(wèn)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提起學(xué)生的興趣。
二、新課講授
1．了解字母牌。
教師出示課件，讓學(xué)生觀察字母是如何變得豐富多彩的。
教師：通過(guò)講解字母通過(guò)變形、添加、裝飾、擬人的方法，使字母變得更加生動(dòng)、形象。
生：那字母牌它是怎么制作的呢？
師：畫(huà)、剪、粘、折……
字母牌的制作步驟：（1）構(gòu)思；（2）底面的裁剪；（3）花邊的剪貼；（4）字母的設(shè)計(jì)；（5）牌面的裝飾。
師：在制作時(shí)應(yīng)該注意：字母要突出，色彩搭配要合理，裝飾（豐富），方便使用，同一副牌的風(fēng)格要統(tǒng)一。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在觀察、猜測(cè)、操作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中收獲。
三、藝術(shù)實(shí)踐
以小組為單位討論牌的設(shè)計(jì)制作和玩法，然后統(tǒng)一格式，分工合作進(jìn)行制作。制作好后，請(qǐng)其他組的同學(xué)來(lái)玩，讓他們提出意見(jiàn)，進(jìn)行修改。
四、評(píng)一評(píng)
我們學(xué)會(huì)了字母牌的裝飾方法和玩法。看哪個(gè)小組的牌設(shè)計(jì)制作得精美又好玩？
五、總結(jié)拓展
運(yùn)用今天所學(xué)的制作字母牌的方法去制作“成語(yǔ)牌”“古詩(shī)牌”，并和同學(xué)們交流一下。
【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生交流能力，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

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