資源簡介

《自行車局部寫生》教學方案
教材解析
本課屬于線描造型表現系列的內容，是建立在前一課的學習基礎上的。本課旨在引導學生繼續深入學習正確的觀察方法，通過精細的觀察和分析，掌握線描寫生的基本方法，用多種線條表現出自行車局部的結構和細部特征，提高學生的線條造型能力，體驗造型表現的樂趣。
教學目標
了解自行車的主要組成部分，運用各種線條對其進行粗細的描繪。
教學重點
學習運用線描寫生的基本方法，創作出一幅富于線條形式美感的自行車局部寫生作品。
教學難點
進行細致的觀察與表現，并用豐富的線條表達。
課前準備
多媒體課件。
課時安排
1課時。
教學過程
一、圖片引入
師：你知道圖片上是什么嗎？
生：自行車。
你覺得這輛自行車怎么樣？今天呢，我們就來學習表現自行車，來發現自行車的美。
【設計意圖】通過圖片導入，吸引學生注意力，激發學生濃厚的學習興趣和探索欲。
二、新課講授
師：你會騎自行車嗎？自行車給我們帶來哪些好處？
生：會；騎自行車方便、快捷，可以鍛煉身體。
師：現在我們生活中有許許多多的共享單車，為我們的生活帶來了很多幫助，那你有沒有仔細觀察過自行車都有哪些零件？
生：車條、車把、車座、腳蹬、鏈條……
師：這輛擁有小小身軀的自行車也是由許多零件組成的，也有許多的功能。
生：車輪，車軸等。
教師展示自行車繪畫作品。
師：這是用什么形式表現的作品？作品給你什么感受？
生：線描寫生。線描寫生就是直接面對實物用線條進行描繪的作畫方式。
教師用線演示自行車局部寫生方法。
師：用什么樣的線條可以表現出來自行車上細節的特點和質感？
生：生活中自行車輪胎是圓的，但是線描寫生中的不一定是圓的，線描寫生的作品更具有趣味性，用交叉線表現出車筐密密麻麻的編織感，用流暢的線條表現出車條的順暢感，用細小曲線表現車把上的花紋……
師：美術作品中的線不完全是生活中的線，它的曲直頓挫、繁簡疏密都源于生活而高于生活的，表現畫家的真實感受。
【設計意圖】學生在觀察中探究自行車的基本結構和局部特征，在觀察中探究線條疏密、交錯、穿插化，明了本節課的重點。
三、藝術實踐
請你選一輛自行車，認真觀察它的某一局部，用線條表現它的美感。談談精細的觀察對你的繪畫有什么幫助。
四、評一評
我們知道了用線條表現自行車局部的美感?？凑l刻畫的自行車局部精細又有美感？
五、總結拓展
課下可以嘗試自行車的整體寫生，與同學們交流討論。
【設計意圖】培養和發展學生的個性，理論與實踐相結合，體驗繪畫的樂趣。

展開更多......

收起↑