資源簡介

《下雨了》教學(xué)方案
教材解析
本課旨在讓學(xué)生感受大自然帶來的神奇的天氣現(xiàn)象。了解有關(guān)“雨的形成”的科普知識，以及“雨與人類”“雨與地球”“雨與生態(tài)環(huán)境”之間息息相關(guān)的聯(lián)系，讓孩子們在快樂的氣氛中掌握用不同長短、粗細、疏密的線條來表現(xiàn)不同的雨的方法，并表達出自己對下雨的心理感受。
教學(xué)目標
1．利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線條及細小的形狀、創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。
2．嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。
3．引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。
教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。
教學(xué)難點
利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線條及細小的形狀、創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。
課前準備
教師準備：課件。
學(xué)生準備：圖畫紙、水彩筆、蠟筆、勾線筆等。
課時安排
1課時
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境引出課題
1．出示謎語：銀線根根長又細，上接天來下著地，線長不能放風(fēng)箏，線細不能織布匹。同學(xué)們可真聰明呀，大家快看呀，是誰來了呀，哦是云姐姐來了。
2．出示課件，演示雨滴落下。（讓同學(xué)們說說是下大雨還是小雨呀。）可是今天云姐姐可有點不高興呀，還哭了呀，云姐姐哭了可是要下雨了，同學(xué)們你們說說是下大雨還是下小雨呀？
3．出示課題《下雨了》。
【設(shè)計意圖】根據(jù)謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生好奇心和學(xué)習(xí)興趣。
二、探究結(jié)構(gòu)啟發(fā)構(gòu)思
1．下雨的原因
師：有誰知道天上為什么會下雨？能給大家講一講嗎？
生答。
師：是因為地上的水被太陽蒸發(fā)到天上，變成了云，云越積越厚，小水珠也越變越重，在天上站不住了落下來，就形成了雨；
……
2．雨的用途
師：誰能來說說下雨的作用？
生：可以灌溉莊稼；可以凈化空氣；可以給地球洗澡；雨后有彩虹；有時候也會帶來可怕的洪水；
……
3．雨帶來的變化
師：下雨的時候，周圍會有什么不一樣？人們的衣著會有什么變化？街道上有什么不一樣？小動物、昆蟲們在干什么？雨天的色彩是怎樣的？
生：人們會穿雨衣、穿雨鞋、打雨傘；街道上到處都是水；小動物們都躲在自己的窩里不出來；下雨天光線比較暗，室內(nèi)要開燈；下雨天天空是灰色的；
……
4．雨的不同種類
師：雨也有不同的性格脾氣，時而溫柔、時而暴躁、時而頑皮、時而陰郁，你知道不同性格脾氣的雨它們都叫什么名字
生：大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……
師：用你的聲音模仿一下不同的雨聲？
生：沙沙、沙沙——
嘩嘩、嘩嘩——
滴答、滴答——
嘩啦、嘩啦——
5．欣賞著名畫家韓雨的《聽雨圖》。在瓜地里有個看瓜人搭了一個小棚子，有個淘氣跑進去避雨了，這可是一幅中國畫呢，是我國著名畫家韓羽畫的《聽雨圖》，你看畫家簡單的幾筆就給我們描繪了一幅悠閑的雨景，寥寥幾筆瓜葉就仿佛讓我們看到了綠油油的瓜田，天地間這密密的雨線仿佛就讓我們聽到雨打在葉子上的聲音。美不美呀孩子們。
看完了大畫家的畫，我們在來欣賞下小畫家的畫，看看小畫家們是怎么來表現(xiàn)雨中的故事的。
6．引導(dǎo)學(xué)生看課本，欣賞學(xué)生作品。同學(xué)們是怎樣表現(xiàn)雨中的人？采用什么方法表現(xiàn)的？作品中的人物動態(tài)、人與環(huán)境的表現(xiàn)方法。
【設(shè)計意圖】通過回憶下雨的場景，區(qū)分不同雨聲的特點，欣賞相關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作，讓學(xué)生切實感受到生活點滴帶給人們的不同感受。
三、藝術(shù)實踐
用繪畫或結(jié)合剪貼的方法，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)雨中情景的畫。
【設(shè)計意圖】利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線條及細小的形狀、創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。
四、欣賞點評
1．說一說你的畫。
2．同學(xué)互評表現(xiàn)不錯的同學(xué)獎一把“小傘”。
3．一起唱首關(guān)于小雨的歌，重新感受雨給我們帶來的快樂。
【設(shè)計意圖】提高學(xué)生對美術(shù)作品的鑒賞力和初步評價能力，收獲成功的喜悅。

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