資源簡介

《漂亮的小鐘表》教學方案
教材解析
通過藝術欣賞、表演、歌曲演唱、繪畫、制作等藝術活動，使學生感受時鐘與生活、時間與學習之間的密切關系，培養學生用形體語言、繪畫制作及優美的歌聲來表達自己對小鐘表的喜愛之情，通過多媒體課件的演示操作，提高學生對藝術要素的感知和想象；啟發學生積極參與、表現音樂，在師生、生生的交流活動中，學習、體驗藝術學習的快樂和滿足，獲得身心和諧發展。
教學目標
1．通過對不同種鐘表的欣賞，了解鐘表的文化以及造型特點，激發學生對美術學習活動的興趣，提高學生的審美能力。
2．通過鐘表的設計與制作，培養學生的創新意識，以及設計與制作能力。
3．通過本課的學習，引導學生利用自己設計制作的鐘表，認識表盤上的時間，培養學生的時間觀念。
教學重點
不同鐘表的特點以及其設計制作方法。
教學難點
如何巧用材料及對表盤的設計。
課前準備
教師準備：制作課件、鐘表實物、范作。
學生準備：帶好自己喜歡的小鐘表，涂色工具，彩色卡紙、剪刀、圖釘等。
課時安排
1課時
教學過程
一、創設情境引出課題
1．猜謎語：
弟弟長，哥哥短，
兩人賽跑大家看，
弟弟跑了十二圈，
哥哥一圈才跑完。
師：同學們猜到了，就是鐘表。
2．出示課題《漂亮的小鐘表》。
【設計意圖】根據謎語導入本課，讓學生在思考的同時引入本課內容。
二、探究結構啟發構思
1．了解鐘表的歷史。
師：我們的生活離不開鐘表；但是，古時候沒有鐘表，古人又是怎么知道時間的呢？
課件：古代計時器圖（日晷、漏刻等）。
2．欣賞生活中的鐘表。
師：隨著人類的發展，科技的進步，鐘表的造型和功能越來越完美。
課件：現代鐘表圖。
師：哪個鐘表你最喜歡？說一說理由？（引導從造型和色彩上分析）
3．欣賞藝術作品中的鐘表。
師：老師再帶你們去看一組非常非常特別的鐘，它們特別在哪？
課件：大藝術家達利的作品。
4．欣賞教師制作的鐘表。
師：小朋友們，古代的計時器是那么的神奇，而現代的鐘表更是多姿多彩，花樣繁多，藝術家的作品是那么的夸張，看到這些，老師也想展示一下自己設計、親手制作的鐘表，老師變個魔術把它們變出來，你們看：
A．出示教師范作
B．學生上臺欣賞范作
要求：邊欣賞邊思考，它們是用什么材料做的？用什么方法做的？
C．分析材料的選擇和制作方法
有用柔軟的黏土捏制的，有用彩色卡紙做的，有用彩筆繪制的，還有的是用廢舊材料制作的。
繪畫的鐘表，采用了對折剪的方法制作的；廢舊材料制作的鐘表，巧妙也運用了不同物體的造型、材質和色彩。
5．總結鐘表的組成部分。
師：這么多各式各樣的鐘表，它們都有哪幾個重要部分組成的呢？
外形；鐘面；十二個數字；時針、分針和秒針。
總結：點、線、面。
【設計意圖】通過欣賞活動，了解鐘表的文化以及造型特點。對不同種類鐘表的欣賞，提高學生的審美能力。
三、藝術實踐
1．思考：
（1）想利用準備的這些材料，設計一個什么樣的小鐘表？
（2）怎樣與眾不同？
（3）如何巧用材料？
（4）怎樣使表針能撥動？
2．可以與同學合作完成。
【設計意圖】感受制作鐘表的樂趣，培養學生的創新意識，以及設計與制作能力。
四、欣賞點評
制作好的同學把作品擺在椅子上，放到講臺桌前，互相觀賞投票。
學生自評、互評、教師評價：
1．自評：誰先來向大家介紹一下自己或自己小組的作品？
2．互評：你最喜歡哪一個作品的創意，為什么？
3．教師評價：小朋友們，老師非常高興，因為老師發現我們班的小朋友不僅是小藝術家，能制作出這么漂亮的鐘表，而且還是小評價家，對其他小朋友的作品評價也很到位，你們的表現真棒。
【設計意圖】提高學生對美術作品的鑒賞力和初步評價能力，收獲成功的喜悅。

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