資源簡介

《繪畫中的節(jié)日》教學方案
教材解析
通過本課學習，使學生了解到我們的祖國是擁有豐富民族文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)的國家，培養(yǎng)學生尊重、發(fā)揚各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，傳承我們寶貴的文化遺產。
教學目標
了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。學習欣賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會從造型、色彩方面對作品作簡單的描述，發(fā)表自己的看法。
教學重點
學習觀察畫面、分析作品，從畫面獲得信息的方法，談出自己的感受。
教學難點
針對不同作品大膽談出自己的感受。
課前準備
教師：課件、相關資料的書。
學生：課前搜集民族節(jié)日有關的資料、教科書、彩筆、彩紙、剪刀、膠水。
課時安排
1課時
教學過程
一、創(chuàng)設情境引出課題
1．我們的祖國是個多民族的國家，物產豐富，資源遼闊，各個民族兄弟姐妹幸福地生活在一起，其樂融融。你知道我國有多少個民族嗎？你能說出幾個民族的名稱？
每個民族有每個民族的生活特點和習俗，也就出現(xiàn)了許多的節(jié)日。大家來說說你所知道的節(jié)日吧！那你還想不想了解和熟悉更多有關民族的民俗和節(jié)日呢？
2．出示課題《繪畫中的節(jié)日》。
【設計意圖】通過提問回答環(huán)節(jié)，激發(fā)學生好奇心和學習興趣。
二、探究結構啟發(fā)構思
1．繪畫中的節(jié)日賞析
欣賞畫家的畫。如何表現(xiàn)我們的節(jié)日呢
欣賞畫家的畫《棗園來了秧歌隊》。
問：作品表現(xiàn)了一個什么節(jié)日和什么內容 誰是畫面上的主要人物 你是怎么看出來的 這是在什么地方發(fā)生的故事？哪里的農民頭上愛扎白毛巾
鼓勵學生把自己知道的故事講給同學們聽。
主要人物放在中間，形成一個圓心，突出重點。
紅色為主，烘托喜悅氣氛。
人們載歌載舞表現(xiàn)喜悅的心情。
自由發(fā)言。學生自學過程可以討論，提高相互交流能力。
拓寬學生們的知識面，增強自信心。
2．學生作品賞析
猜一猜，這幾幅學生作品分別表現(xiàn)了哪些節(jié)日 這些表現(xiàn)節(jié)日的學生作品在內容和色彩上都有什么特點 請你分析一下。欣賞：
（1）《慶豐收》
色彩以紅、黃為主，烘托出節(jié)日氣氛，人們身著漂亮的衣服慶豐收，歡歌笑語響成一片。
（2）《舞龍燈》
彎曲的彩龍把畫面連接在一起。
（3）《扭秧歌》、《賽龍舟》
【設計意圖】通過欣賞繪畫中的節(jié)日場面，使學生初步了解到不同國家、不同民族、不同地區(qū)有著不同的文化、習俗。在繪畫中，如何表現(xiàn)出這種氣氛是藝術家與同學們共同探討的問題。
三、藝術實踐
1．你想表現(xiàn)什么節(jié)日？
2．運用什么樣的表現(xiàn)方法？
作業(yè)要求：表現(xiàn)一個節(jié)日活動，要表現(xiàn)出節(jié)日的喜慶、祥和、熱鬧的氣氛。
學生作畫，教師輔導。
【設計意圖】讓學生在眾多節(jié)日中選擇自己感興趣的節(jié)日進行創(chuàng)作，需要學生自己選擇和構思繪畫內容，拉近學生跟節(jié)日的距離。
四、欣賞點評
學生進行自評和互評。
老師進行課堂總結：
同學們，我們的祖國是擁有豐富民族文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)的國家，希望在今后的學習和生活中，同學們能夠做到尊重、發(fā)揚各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，傳承我們寶貴的文化遺產。
【設計意圖】提高學生對美術作品的鑒賞力和初步評價能力，收獲成功的喜悅。

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