資源簡介

《會變的小手套》教學方案
教材解析
本課旨在激發學生運用身邊常見的材料進行有趣的創造，從而培養學生的發散思維和創造能力。以常見的手套為藝術再創造的原材料，使學生對手套形象聯想的基礎上，通過思維的發散性獲得新的形象。
教學目標
1．初步感受適形造物手法。
2．能大膽地創作，通行簡單的添加創作出某種新形。
3．培養學生對美術學習的興力和創造思維的能力。
教學重點
通過本課的學習，適形造物的方法，發散學生維，創作出較生動的形象。
教學難點
創造出豐富多樣的形狀、圖案。
課前準備
教師準備：手套、針線、膠水、扣子、課件、教材。
學生準備：各式各樣閑置不用的手套、剪刀、彩色紙、絲線或絲帶等裝飾用品。
課時安排
1課時
教學過程
一、創設情境引出課題
1．同學們冬天手冷的時候會想出來什么辦法啊？
那我們生活中的手套都有些什么類別啊？
2．出示課題《會變的小手套》。
今天我們就來學習看看我們的小手套會變成什么樣子？
【設計意圖】通過課前準備工具，讓學生將自己帶來的手套拿出來，增加學生學習的樂趣。
二、探究結構啟發構思
1．欣賞教材中的作品。
2．小組討論：
這些小東西是用什么材料做的？怎樣能把手套變換成這樣的形狀呢？
3．教師出示幾件手套包扎的小玩具，問小玩具里包著什么？
變魔術般打開手套口，露出廢紙團，讓學生吃驚。
總結：廢舊的東西經過包扎修飾變成了有趣的藝術品。
4．包扎材料的選擇：紙團、泥團、各種形狀的鵝卵石等。
5．構思包扎：
一頭扎，兩頭扎，長扎，短扎，留穗扎，圓頭扎，多節扎等。
6．添加裝飾。
方法：剪貼與描繪。
原則：包扎后的原形特點，突出事物形象特征，去掉不必要的環節，做到畫龍點睛。
小組同學互相看看各自擺出的小手套，看看像什么？
如何使變好的形象更加生動？（添加）
【設計意圖】通過各種材料裝飾手套的方法，發散學生思維，創作出生動的形象。
三、藝術實踐
1．先用手套創造出新形象，再根據形象以小組為單位編排表演小故事。
2．根據故事用手套創造形象并進行表演。
【設計意圖】感受設計制作活動的樂趣，感受成功的喜悅，學會裝飾方法，通過編排小故事，激發學生的創造激情和靈感。
四、欣賞點評
請每個小組上臺展示自己的故事，讓學生選出最精彩的一組。
教師根據每組的優缺點進行及時點評。
【設計意圖】提高學生對美術作品的鑒賞力和初步評價能力，鍛煉學生在講臺上大膽表現的自信。

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