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人美版 美術二年級上冊 會變的小手套(教案)

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  1. 二一教育資源

人美版 美術二年級上冊 會變的小手套(教案)

資源簡介

《會變的小手套》教學方案
教材解析
本課旨在激發學生運用身邊常見的材料進行有趣的創造,從而培養學生的發散思維和創造能力。以常見的手套為藝術再創造的原材料,使學生對手套形象聯想的基礎上,通過思維的發散性獲得新的形象。
教學目標
1.初步感受適形造物手法。
2.能大膽地創作,通行簡單的添加創作出某種新形。
3.培養學生對美術學習的興力和創造思維的能力。
教學重點
通過本課的學習,適形造物的方法,發散學生維,創作出較生動的形象。
教學難點
創造出豐富多樣的形狀、圖案。
課前準備
教師準備:手套、針線、膠水、扣子、課件、教材。
學生準備:各式各樣閑置不用的手套、剪刀、彩色紙、絲線或絲帶等裝飾用品。
課時安排
1課時
教學過程
一、創設情境引出課題
1.同學們冬天手冷的時候會想出來什么辦法啊?
那我們生活中的手套都有些什么類別啊?
2.出示課題《會變的小手套》。
今天我們就來學習看看我們的小手套會變成什么樣子?
【設計意圖】通過課前準備工具,讓學生將自己帶來的手套拿出來,增加學生學習的樂趣。
二、探究結構啟發構思
1.欣賞教材中的作品。
2.小組討論:
這些小東西是用什么材料做的?怎樣能把手套變換成這樣的形狀呢?
3.教師出示幾件手套包扎的小玩具,問小玩具里包著什么?
變魔術般打開手套口,露出廢紙團,讓學生吃驚。
總結:廢舊的東西經過包扎修飾變成了有趣的藝術品。
4.包扎材料的選擇:紙團、泥團、各種形狀的鵝卵石等。
5.構思包扎:
一頭扎,兩頭扎,長扎,短扎,留穗扎,圓頭扎,多節扎等。
6.添加裝飾。
方法:剪貼與描繪。
原則:包扎后的原形特點,突出事物形象特征,去掉不必要的環節,做到畫龍點睛。
小組同學互相看看各自擺出的小手套,看看像什么?
如何使變好的形象更加生動?(添加)
【設計意圖】通過各種材料裝飾手套的方法,發散學生思維,創作出生動的形象。
三、藝術實踐
1.先用手套創造出新形象,再根據形象以小組為單位編排表演小故事。
2.根據故事用手套創造形象并進行表演。
【設計意圖】感受設計制作活動的樂趣,感受成功的喜悅,學會裝飾方法,通過編排小故事,激發學生的創造激情和靈感。
四、欣賞點評
請每個小組上臺展示自己的故事,讓學生選出最精彩的一組。
教師根據每組的優缺點進行及時點評。
【設計意圖】提高學生對美術作品的鑒賞力和初步評價能力,鍛煉學生在講臺上大膽表現的自信。

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