資源簡介

《好吃的水果》教學方案
教材解析
本課旨在啟發學生去體會和表現物體特征、形狀及帶給個人的不同感受，能夠大膽地表達自己的獨特感受，創作出有情趣的畫面。引導學生大膽選擇自己喜歡的材料進行表現，體驗各種材料的不同效果。
教學目標
1．引導學生觀察水果的形狀與色彩，養成善于觀察生活的好習慣。
2．鼓勵學生根據自己的感受用語言表達各種水果的味道。
教學重點
以積極樂觀的態度，大膽的表現好吃的水果。
教學難點
畫面的組織能力及創造表現能力。
課前準備
教師準備：課件。
學生準備：圖畫紙、水彩筆、蠟筆等。
課時安排
1課時
教學過程
一、創設情境引出課題
1．同學們，今天老師想搞一個小小智力游戲，你們有興趣嗎
生：太好了。老師，猜腦筋急轉彎吧 我們最喜歡玩這個游戲了。
師：是嗎？今天我們先來猜幾個謎語好嗎？謎底可能都是水果。你們開動腦筋猜一下，看是不是這樣？
（1）沒吃之前是綠的，吃的時候是紅的，吐出來是黑的。（西瓜）
（2）幾個兄弟在一起，個個穿著黃衣服，都像彎彎的月亮。（香蕉）
2．出示課題《好吃的水果》。
【設計意圖】通過謎語這樣的趣味互動，激發學生好奇心和學習興趣。
二、探究結構啟發構思
1．回憶、觀察
師1：同學們，你們平時喜歡吃什么樣的水果呢？
師2：為什么喜歡吃呢？
師3：你吃水果的時候有什么感覺呢？把你吃水果時開心的樣子做給大家看看吧！
（孩子們說了自己喜歡的水果后播放課件中的各種各樣的水果）
生：菠蘿、芒果、香蕉、荔枝、梨、榴蓮、柿子、西瓜、葡萄等……
師：瞧，我看到的水果的形狀、顏色和味道各不一樣哦！
2．感受
師：（研究酸甜與表情的關系理解）你們想不想嘗一嘗水果的味道呢？請大家觀察一下他的眼睛、眉毛表情是什么樣的？猜一猜他吃到的水果是甜的還是酸的呢
生1：吃西瓜。
生2：吃檸檬。
師1：他吃的是甜的，因為他眼睛睜得圓圓的，嘴巴張的大大的，露出了開心的笑容
生2：他吃的酸的，因為他的眉毛、眼睛都皺起來了，伸出了舌頭，還發出吱吱的聲音……師：那么如何用繪畫的語言來表現呢？（教師示范甜甜的樣子，拿出事先準備好的酸酸
的范圖）
師：除了表情不一樣，吃水果還可以有很多的動作哦！你瞧，你見過這樣吃水果的嗎？（播放課件）
師：小結，從人物的表情、五官的神態變化可以表現人吃水果時的樣子。
師：如果現在老師讓你們選用自己喜歡的工具材料進行美術表現，你會采用什么方式呢？
生：這些水果的顏色很好看，油畫棒的顏色很純，最適合表現它們了。
生：我想用橡皮泥捏出來，讓這些好吃的水果長久的留下來。
生：我想用撕紙的方法表現它們。
生：我用彩筆畫我最喜歡吃的水果。
【設計意圖】通過師生共同創設的有情趣的感知和回憶活動，調動學生學習的主動性，提高表現能力。
三、藝術實踐
出示作業要求：看看想想，自己最愛吃的水果是什么樣的，把它們表現出來。
教師指導重點：
1．倡導學生之間相互幫助，積極協作。
2．鼓勵學生可突破水果常規的造型與色彩，進行大膽的形象與創造。
3．可根據自己的感受，用色彩表現出水果的味道。
4．可畫出自己認為好吃，現實中不曾有的水果。
【設計意圖】鍛煉學生能夠大膽地表達自己的獨特感受，創作出有情趣的畫面。
四、欣賞點評
學生進行自評和他評。
老師選出幾幅作品讓學生講一下自己的創作思想和靈感來源。
【設計意圖】提高學生對美術作品的鑒賞力和初步評價能力，收獲成功的喜悅。

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