資源簡介

《過春節》教學方案
教材解析
本課旨在讓學生從不同方面了解我國的傳統文化，體驗過春節的氣氛以此來培養學生熱愛生活的情感，激發學生對美好生活的熱愛之情。
教學目標
1．了解有關春節的文化、歷史，欣賞不同地區不同習俗，培養學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。
2．嘗試著采用多種材料和工具來制作春節的小禮物，表達自己美好心愿。培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
3．將記憶中春節的美好景象用繪畫的方式表達出來，畫面要體現出春節的喜慶氣氛和熱鬧場面。
教學重點
通過了解春節的歷史、文化、習俗，加深對民族傳統文化的了解。
教學難點
繪畫要表現出歡樂的場面，畫出生動、有趣的畫面。
課前準備
教師準備：多媒體課件、對聯、年畫、門神等工藝品。
學生準備：圖畫紙、水彩筆、蠟筆、勾線筆、剪刀等。
課時安排
1課時
教學過程
一、創設情境引出課題
師：課前，首先請同學們來欣賞一首曲子，思考你聽過這首曲子沒有？在哪里聽過的？
生：傾聽歌曲《春節序曲》。
師：同學們聽過之后，想到沒有你在哪里聽過這首曲子嗎？小組討論討論。
生：小組討論過程。
發表討論結果：在過年的文藝晚會上經常聽到。
師：同學們的耳朵真厲害，聽出了這首曲子，這首曲子的名字叫《春節序曲》，那么今天這節課就讓我們跟隨這《春節序曲》來《過春節》，大家說好不好
生：好。
【設計意圖】通過讓學生聆聽熟悉的音樂，自然的把音樂跟春節聯系在一起，提高學生的學習積極性。
二、探究結構啟發構思
1．師：每年的什么時候是“春節”？
學生根據老師所提出的問題進行分組討論。
師：教師總結。農歷正月初一。除夕之夜是農歷12月30日。
師：老師要問問你們是怎么過春節的？
生：吃年飯、放鞭炮、看春節晚會、壓歲錢、互送賀卡等。
師：看來同學們都喜歡過春節，那么老師給同學們今天帶來了一些過年圖片，我們一起來欣賞一下。
師：欣賞過圖片，那么老師就要考考同學們了，你們知道什么時候過春節嗎？知道春節指的是我國農歷什么時候嗎？
生：小組之間討論。得出結論：農歷正月初一。
師：那么除夕之夜呢？
生：農歷12月30日。（也就是小年）
2．師：中國人過年時有在大門上貼門神、貼春聯、貼福字的傳統習俗，它表達了人們怎樣的愿望呢？
想一想，你能說出門神、春聯、福字可以貼在什么地方嗎？貼時有什么講究嗎？
【設計意圖】了解有關春節的文化、歷史，欣賞不同地區不同習俗，培養學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。
三、藝術實踐
師：既然學生看到了這么多得畫面，那你們想不想用手中的畫筆把自己對春節最喜歡的一項活動給描繪出來呢？
畫一幅表現春節花會、廟會等題材的畫，或者和小組同學合作制作一件有濃厚春節氣氛的小物品。
【設計意圖】嘗試用繪畫的形式表現自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情。
四、欣賞點評
學生進行自評和互評。
師：同學們通過本課的學習，你有什么收獲？
生：我學會了過春節的時間。
生：我學會了春節都有什么習俗。
師：同學們真棒，你們真會用自己的眼鏡善于去觀察周圍的事物，真是細心極了。希望你們在以后的日子里，不僅用眼鏡去“看”，更要學會用心去“體會”，用心去“看”。
【設計意圖】提高學生對美術作品的鑒賞力和初步評價能力，收獲成功的喜悅。

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