資源簡介

《動物樂園》教學方案
教材解析
本課旨在貫徹可持續發展的思想，培養學生熱愛生活，保護珍稀動物，關注藝術，增強審美能力、創造能力、動手能力、探究能力。
教學目標
1．通過對比、拆裝雕塑動物等活動，學生明白了立體泥塑動物的制作要從基本形體入手，要抓住動物特征，采用切割、揉捏等技法創作。
2．在共同探究中明白了泥塑動物的制作方法，通過參考、借鑒相關資料，結合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創作泥塑動物形象，增強審美能力、創造能力、動手能力、探究能力、合作能力。
教學重點
學習用基本形體塑造動物形象。
教學難點
作品的完整、牢固、美觀、生動、新穎。
課前準備
教師準備：橡皮泥或泡泡泥、泥塑作品、剪刀、小棍、牙簽等材料。
學生準備：橡皮泥或泡泡泥、牙簽、小棍、剪刀等材料。
課時安排
1課時
教學過程
一、創設情境引出課題
1．師：同學們，你們喜歡小動物嗎？你們最喜歡哪種小動物？你們希望小動物生活的怎么樣？
師：為了讓小動物能過上幸福、快樂的生活，我們人類不僅制定了動物保護法，還在世界各地為小動物修建了動物樂園。聽說今天動物樂園要舉行盛大的慶典活動，小動物們都到動物樂園幫忙。我們去看看誰來了。
2．出示課題《動物樂園》。
【設計意圖】通過提問引起學生討論，在師生互動中進入本課內容學習。
二、探究結構啟發構思
1．動物特征：
出示馬的圖片和泥塑作品。比一比泥塑小馬和自然界中的小馬顏色有什么不同？（說出具體的顏色）
出示羊的圖片和泥塑作品。再比一比泥塑小羊和自然界中的小羊造型有什么不同？（身體概括成寬大的球形使泥塑小羊看起來更強壯。）
長頸鹿有什么特點？（長脖子）藝術作品中的長頸鹿跟生活中的有什么不同？哪個更好看？（顏色不同，鮮艷的顏色更漂亮）
2．師：你們想不想用自己的雙手捏捏可愛的小動物？今天我們就用自己勤勞而又靈巧的小手捏捏小動物，創建一個動物樂園。要想把動物捏好，我們要共同創四關，你們有信心嗎
探究：捏制的動物與生活中的動物有什么不同？
泥塑動物：
造型：概括、夸張、突出特點。
色彩：更加豐富、圖案裝飾更漂亮。
【設計意圖】通過細致了解動物的特征，更好地區別在泥塑中，不同動物的造型。確定動態，采用切割、劃刻等技法進行創作。
三、藝術實踐
作業要求：捏塑一個自己喜歡的動物。
學生進行泥塑制作，教師進行巡視輔導，發現問題解決問題。
【設計意圖】感受泥塑的樂趣，通過參考、借鑒相關資料，結合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創作泥塑動物形象，增強審美能力、創造能力、動手能力、探究能力、合作能力。
四、欣賞點評
1．教師鼓勵學生上臺展示自己的泥塑作品。
2．引導學生大膽介紹自己作品的特點，教師及時鼓勵、點撥和表揚。
3．引導學生評一評同桌的作品，大膽發表自己的想法，培養學生評價能力的自信心。
【設計意圖】提高學生對美術作品的鑒賞力和初步評價能力，激發學生的學習興趣，培養學生的語言表達能力以及創新精神。

展開更多......

收起↑