資源簡(jiǎn)介

《杯子的設(shè)計(jì)》教學(xué)方案
教材解析
二年級(jí)的學(xué)生有了一定的觀察能力與創(chuàng)造能力，讓他們?cè)O(shè)計(jì)一些生活中常用的物品可以增加學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)能更好地認(rèn)識(shí)到美術(shù)學(xué)習(xí)可以創(chuàng)造生活美。
教學(xué)目標(biāo)
1．了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識(shí)。
2．欣賞古今中外的各式杯子，豐富學(xué)生的視野，認(rèn)識(shí)杯子的文化內(nèi)涵，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
3．了解設(shè)計(jì)要素，滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，進(jìn)行初步的形象設(shè)計(jì)，感悟形象與功能之間的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)
觀察、分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)，設(shè)計(jì)出既有實(shí)用型又有觀賞性的杯子。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件
學(xué)生準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙、水彩筆、勾線(xiàn)筆。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境引出課題
1．老師課件出示《烏鴉喝水》學(xué)生猜一猜畫(huà)的是什么故事。
師：你們說(shuō)烏鴉為什么喝不著水啊？
2．我們平時(shí)喝水使用的就是杯子。各種各樣的杯子都離不開(kāi)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)，今天，我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)杯子的設(shè)計(jì)。
板書(shū)課題《杯子的設(shè)計(jì)》。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)同學(xué)們熟悉的故事典故引入本課內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、探究結(jié)構(gòu)啟發(fā)構(gòu)思
1．了解杯子的歷史
有誰(shuí)知道，最早的杯子出現(xiàn)在哪個(gè)時(shí)代？（生答）
師：最早的杯子出現(xiàn)在距今五千到一萬(wàn)年的新石器時(shí)代。
（出示課件）這就是一件新石器的陶杯，請(qǐng)大家注意上面的花紋，愛(ài)美是人類(lèi)的天性，當(dāng)時(shí)的人們就知道用原始的藝術(shù)表現(xiàn)方式來(lái)美化裝飾杯子，（出示課件）隨著藝術(shù)的發(fā)展，到后來(lái)，杯子已經(jīng)不再是普通的生活用具，登上了大雅之堂，成為一件件精美的藝術(shù)品。
（出示課件）就拿材料來(lái)說(shuō)，有陶杯、玉杯、瓷杯、金屬杯、玻璃杯、紙杯、等等，除此以外，同學(xué)們還見(jiàn)過(guò)哪些材料制作的杯子？（生答）
杯子的材料多種多樣，外形裝飾上更是五花八門(mén)，多姿多彩。
2．認(rèn)識(shí)杯子的結(jié)構(gòu)
（課件出示普通杯子圖片）說(shuō)說(shuō)杯子同哪幾部分組成(杯蓋,杯身,把手)，各部分有什么功能？
3．了解現(xiàn)代的杯子
說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)代的杯子經(jīng)常使用哪些材料？(玻璃，陶瓷，金屬，塑料等)
師：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的設(shè)計(jì)意識(shí)和審美意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。現(xiàn)在的杯子材料多樣、功能奇特、造型生動(dòng)。下面就讓大家一飽眼福吧，看看現(xiàn)代的杯子是什么樣的。
4．了解杯子的紋飾
談話(huà)：漂亮的杯子都有各式不同的紋飾，讓我們一起來(lái)看看吧！
（1）紋飾一般出現(xiàn)在杯子的哪里？（身、柄、蓋、底）
（2）哪個(gè)紋飾讓你印象深刻？
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)多個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生觀察杯子，總結(jié)杯子的特征和要素。
三、藝術(shù)實(shí)踐
設(shè)計(jì)一個(gè)造型新穎、使用方便的杯子。
需要在作業(yè)上標(biāo)明尺寸、名稱(chēng)、用途。
【設(shè)計(jì)意圖】感受設(shè)計(jì)杯子的樂(lè)趣，讓學(xué)生的想象力在杯子設(shè)計(jì)上得到發(fā)揮和展示。
四、欣賞點(diǎn)評(píng)
1．展示：學(xué)生自己把“杯子”貼在黑板上。
2．評(píng)價(jià)：
自評(píng)：教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品。
師：再好的產(chǎn)品，如果不宣傳，別人也不知道。下面請(qǐng)作者給自己的杯子做下廣告，說(shuō)說(shuō)你的杯子好在哪里。
互評(píng)：
師：光做廣告不推銷(xiāo)，還是很難賣(mài)出去的。
所以我想聘請(qǐng)幾位能說(shuō)會(huì)道，而且很有藝術(shù)品位的推銷(xiāo)員。誰(shuí)想來(lái)應(yīng)聘？
(學(xué)生分別扮演顧客和推銷(xiāo)員)
師小結(jié)：今天，大家設(shè)計(jì)的杯子無(wú)論造型還是功能都不錯(cuò)，將來(lái)一定暢銷(xiāo)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)模擬賣(mài)家的這種互動(dòng)，能在愉悅的氛圍中讓學(xué)生總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，并且鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。

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