資源簡介

手印、指印變變變
教學目標：
1．了解學習手印、指印畫，展開想象，進行適當添畫。
2．培養(yǎng)學生豐富的聯(lián)想能力和造型能力，培養(yǎng)與人合作的情感。
3．在有意無意的拓印中，從不同角度對手印指印進行聯(lián)想添畫。
教學重難點：
重點：引導學生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法。
難點：根據(jù)自己印的形狀，大膽地聯(lián)想、大膽地變化、大膽地表現(xiàn)。
課前準備：
電腦課件、油墨顏料、白色墊字板、抹布、白紙等
教學過程
導入新課：
師：同學們，今天，我們教室里停靠了一列火車，你們看，司機是誰？
生：大象
二、講授新課：
（一）跟著火車去旅行，了解手印指印的知識、方法。
1.師：大象司機和我們平時畫的大象有什么不同？
生：是手掌印出來的
師：是的，大象叔叔是我們的手印（板書：手印）變出來的，今天，他將開著這列火車去往神奇的手印王國，首先，火車穿過了一片樹林，細細觀察，這些美麗的樹葉是什么變出來的？
生：手印
師：手印大樹下迎來了這列火車的第一批乘客，他們是誰？
生：孔雀
師 ：同樣，孔雀阿姨也是（手印）變出來的，孔雀阿姨有什么特別的地方？
生：羽毛是彩色的，手指印的羽毛，身體是手掌印出來的，頭是大拇指印出來的
師：哪位小朋友想來試試印一個孔雀阿姨？
我們選擇自己喜歡的顏色，用手掌在預置的白板（墊字板）的顏色上按一下，然后在印在紙上，手指各印一個顏色，這樣是不是就好了？還要添畫（板書：添畫）上孔雀的眼睛、嘴巴和腳，最后不要忘了用濕毛巾把手擦干凈，一只漂亮的孔雀就躍然紙上了。
師：（播放小雞叫聲）。你們聽，是誰在叫？（生：小雞）一群小雞跑出來了，他們也是這列火車的乘客，這些嘰嘰喳喳的小雞也是用手掌印出來的嗎？
生：不是，是指印
師：大象司機、樹葉、孔雀阿姨是手印變出來的，小雞是我們的指印（板書：指印）變出來的，火車上的乘客包括手印王國里的一切，都是由手印、指印變出來的。這節(jié)課，我們就來學習《手印、指印變變變》，一起跟著火車去旅行。（揭示課題）
2.師：我們再來觀察這些活潑可愛的小雞，他們有什么不同的地方？
生：顏色深淺不同，方向不同
師：（示范）瞧，在大拇指上按上你喜歡的顏色，印，手指上蘸取一次顏料，連續(xù)的印，就會出現(xiàn)幾個不同深淺的指印了，先印的小雞顏色濃，后印的小雞顏色越來越淺，指印按壓的方向不同，小雞的姿勢就不一樣，最后，也是用細一點的筆添畫上小雞的嘴巴和腳。小朋友，請你用桌上的小紙也動手試試變一群可愛的小雞出來。
師：從你們的作業(yè)中，老師看出來你們不僅認真聽取了老師教你們的方法，還積極思考，加入了自己的想法。小朋友們，看看自己的大拇指，是什么形狀的？上面有什么？
生：橢圓形 有些紋路
師：上面這些橢圓的小圈圈叫做指紋，每個人手指的紋路都是獨一無二的，所以，印出來的小雞也是獨一無二的。
當然，火車上的乘客不只有小雞，孔雀阿姨，你覺得還會有誰？
生：青蛙、小狗、老虎……
（二）引導學生想像，啟發(fā)思維。
師：來，我們坐上火車，一起去看看。
圖片欣賞
1）指印畫動物 這幾位乘客是誰？是什么變的？（指印）用了添畫的方法
2）指印畫人物 火車上還可以有我們人類呢，他們是做什么的？
3）手印畫馬 這是用手印變出來的馬乘客
4）手印畫魚 你喜歡嗎？更喜歡哪一只？為什么？
5）手印畫孔雀 身體是手印、指印變出來的嗎？（添畫出來的）和我們之前看到的孔雀阿姨有什么不一樣？同樣的事物，還能用多個手印、指印組合在一起創(chuàng)作出來。
6）手印仙人掌畫 看，這盆仙人掌也是由多個手印組合出來的呢。
7）指印畫獅子 這是指印變出來的獅子，顏色豐富有趣。
8）指印畫風景 坐在火車上的乘客，還能看到窗外花叢間翩飛的蝴蝶
9）手印畫鵝 這樣一個畫面讓我們不禁想到了一首詩：鵝鵝鵝，曲項向天歌……
你們看這幅手印畫和之前看到的有什么不同？
生：多了背景
10）手印畫馬 有了背景可以使我們的畫面更加豐富有趣。
（三）示范作畫步驟
師：火車上的乘客形形色色，可以是小動物，天上飛的，水里游的，地上爬的，可以是我們從事不同職業(yè)的人類，今天這列火車上的乘客，都是要去手印王國參加展覽的 ，你們想去嗎？
生：想
師：但是需要你們帶上你自己的作品才能去哦，我們在創(chuàng)作之前，可以先思考，想用手印、指印變什么，也可以像老師這樣（教師示范，實物投影儀展示），選擇喜歡的顏色，印在紙上，然后根據(jù)印出來的手印進行聯(lián)想，這個手印能讓你們聯(lián)想到什么？螃蟹？可以，再進行添畫，一只大螃蟹就長牙舞爪的出現(xiàn)了！
三、學生練習：
師：現(xiàn)在，讓我們把小手動起來，也來變一變，看看，誰能帶著作品坐上火車參加手印王國的展覽，注意在印畫換顏色的時候，一定要用濕毛巾把手擦干凈再印別的顏色到手，防止把白板上的顏色弄臟。
四、巡回輔導
提醒學生先把袖子擼起來，不要把衣服弄臟。
五、交流展評學生作品
師：這張是哪個小朋友的呀？太漂亮了，請它坐上火車，（掛在預置的火車頭后面）
六、小結、拓展：
師：今天我們認識了許多手印王國的好朋友，嘗試了新的繪畫方法，其實，不止手印，我們還能用其他的物品印畫，比如，樹葉、花、瓶蓋等等，回家后，我們都可以試一試，看看能不能印出更有趣的圖形，適當添畫。

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