資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《蠟染與扎染》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 蠟染與扎染 單元 第二單元第4課 學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 九年級(jí)
教材分析 本節(jié)課選自人教版教材美術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第二單元第4課，從學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分，本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域。是在欣賞作品的同時(shí)了解我國民間傳統(tǒng)印染工藝中的防與染的技藝，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，用自己的雙手和聰明才智創(chuàng)作出具有情趣濃郁、充滿蠟染和扎染藝術(shù)特色的美術(shù)作品。在這個(gè)過程中體驗(yàn)悅目動(dòng)情的情感，從而升華為保護(hù)和傳承我國民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。作為在第二單元的活動(dòng)之一，展現(xiàn)了這種特有的民間傳統(tǒng)手工藝具有的獨(dú)特藝術(shù)魅力。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、藝術(shù)表現(xiàn)：通過對(duì)精美蠟染和扎染圖片的欣賞，了解其種類和特征及其制作方法。2、創(chuàng)意實(shí)踐：試著制作扎染培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。3、審美感知：欣賞扎染藝術(shù)的作品過程中，體會(huì)扎染的獨(dú)特美感。4、文化理解：激發(fā)學(xué)生對(duì)我國民間藝術(shù)的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的使命感和責(zé)任感。
重點(diǎn) 了解扎染與蠟染的制作工藝
難點(diǎn) 感受中國傳統(tǒng)手工藝的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生審美能力。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 圖片導(dǎo)入同學(xué)們，老師請(qǐng)大家欣賞幾張圖片然后思考下這些圖片是由什么工藝制作而成？課件出示圖片對(duì)的，這些圖片是由扎染，還有蠟染制作而成的這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)——教師板書：蠟染與扎染 學(xué)生思考舉手回答：扎染快速進(jìn)入課堂氛 通過圖片導(dǎo)入的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入正課學(xué)習(xí)
講授新課 蠟染 蠟染，是一種古老的防染工藝，古稱“蠟額”，與絞額、夾結(jié)一起被稱為手國古代染纈工藝的三種基本類型。蠟染工藝品的魅力除了圖案精美外，之在于蠟冷卻后在織物上產(chǎn)生龜裂，色米滲入裂縫,得到變化多樣的色紋，俗私“冰紋”。同一圖案設(shè)計(jì)，做成蠟染后可得到不的“冰紋。蠟染的分類1、 一類是西南少數(shù)民族地區(qū)，民間藝人和農(nóng)村婦女自給自繪自用的蠟染制品，這一類產(chǎn)品應(yīng)屬于民間工藝品。2、 一類是作坊面向市場(chǎng)生產(chǎn)的蠟染產(chǎn)品，這一類產(chǎn)品應(yīng)屬于工藝美術(shù)品。3、一類是以藝術(shù)家為中心制作的純觀賞型的藝術(shù)品，也就是“蠟染畫”。貴州蠟染一般都是藍(lán)白兩色。制作彩色蠟染有兩種方法:一種是先在白布上畫出彩色圖案，然后把它“蠟封”起來，浸染后便現(xiàn)出彩色圖案;另一種方法是按一般蠟染的方法漂凈晾干以后，再在白色的地方填上色彩。扎染扎染是中國一種古老的防染工藝。染成的圖案紋樣神奇多變，色澤鮮艷明快，圖案簡潔質(zhì)樸，且有令人驚嘆的藝術(shù)魅力。體現(xiàn)了藝術(shù)與技術(shù)完美結(jié)合的整體美,更折射出民族文化的光輝，具有濃郁的民族特色和較高的藝術(shù)價(jià)值扎染在我國有著悠久的歷史。該工藝始于秦漢,興于魏晉、南北朝，風(fēng)盛唐代。東晉時(shí)，此種工藝已在民間廣為流傳。南北朝時(shí)期，出現(xiàn)了歷史上有名的"鹿胎紫擷"和"魚子纈"圖案。到了民國時(shí)期，居家扎染已十分普遍，以一家一戶為主的扎染作坊密集著稱的周城、喜洲等鄉(xiāng)鎮(zhèn),已經(jīng)成為名傳四方的扎染中心。傳統(tǒng)扎染主要采用絲、麻、棉等天然紡織材料,通過捆、結(jié)、疊、折、縫、夾等扎法,經(jīng)單色統(tǒng)染或多色套染后,形成色彩過渡自然、漸變及偶然性等特殊效果,給人以質(zhì)樸、自然、獨(dú)特的美感蠟染和扎染區(qū)別同學(xué)們，你們知道蠟染和扎染有什么區(qū)別嗎課件展示答案一、方式不同1、蠟染：蠟染是用蠟刀蘸熔蠟繪花于布后以藍(lán)靛浸染，既染去蠟進(jìn)行染色。2、扎染：扎染是通過紗、線、繩等工具，對(duì)織物進(jìn)行扎、縫、縛、綴、夾等多種形式組合后進(jìn)行染色。二、特點(diǎn)不同1、蠟染：在浸染中，作為防染劑的蠟自然龜裂，使布面呈現(xiàn)特殊的“冰紋”，尤具魅力。2、扎染：扎結(jié)每種花，即使有成千上萬朵，染出后卻不會(huì)有相同的出現(xiàn)。這種獨(dú)特的藝術(shù)效果，是機(jī)械印染工藝難以達(dá)到的。三、歷史不同1、蠟染：歷史悠久，根據(jù)二儀實(shí)錄記載，秦漢間已有蠟染，六朝時(shí)開始流行。2、扎染：在秦漢時(shí)期才有，南北朝時(shí)，扎染產(chǎn)品被廣泛用于婦女的衣著。省略作業(yè)布置：嘗試自己制作一件扎染工藝品送給曾經(jīng)幫助你的人，表達(dá)對(duì)他們的感恩之情。 觀看課件了解蠟染 了解蠟染種類 認(rèn)真聆聽感受貴州蠟染觀看課件了解扎染基本概念認(rèn)真聆聽總結(jié)感受學(xué)生思考學(xué)生回答認(rèn)真聆聽歸納總結(jié)記錄作業(yè) 通過講解蠟染的歷史感受蠟染的魅力通過了解蠟染的種類更好的了解蠟染 通過了解貴州蠟染，感受中國傳統(tǒng)工藝的魅力初步了解扎染感受扎染這種傳統(tǒng)工藝通過了解扎染的歷史吸引同學(xué)對(duì)扎染的興趣提問的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主歸納總結(jié)鞏固所學(xué)
課堂練習(xí) 試著和同學(xué)分享下你生活中見到的扎染工藝品，你覺得扎染工藝品怎么樣呢？ 與同學(xué)互相交流討論 加深對(duì)扎染的認(rèn)識(shí)，豐富自己的學(xué)識(shí)。
課堂小結(jié) 經(jīng)過我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們知道了蠟染與扎染是一門古老的民間藝術(shù),但在新的時(shí)代，在我們年輕人的手中賦予了它新的生命，愿同學(xué)們都積極動(dòng)手動(dòng)腦，把中國的傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的生活變得更加美好。 認(rèn)真回憶、感受、總結(jié) 課堂總結(jié)回顧所學(xué)加深印象
板書 蠟染與扎染一、蠟染二、扎染三、區(qū)別四、扎染制作
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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