資源簡介

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人美版美術 六年級上冊 第5課《親親密密一家子》教學設計
課題 親親密密一家子 課時 1 學科 美術 年級 六上
教材分析 本課屬于“造型·表現”學習領域，是本套教材中版畫系列的內容。《美術課程標準》在“課堂內容”中（5-6年級）的學生“選擇合適的工具、媒材，記錄與表現所見所聞、所感所想，發展美術構思與創作能力，表達思想與情感”。本課就是一節運用粉印版畫的形式表達家庭親情的造型表現課。
學習目標 1、藝術表現：觀察回憶家庭溫暖和親情,表現親親密密的場景。2、創意實踐：觀察、回憶家庭的溫暖和親情，在嘗試和實踐的過程中，以粉印版畫的形式進行表現。3、審美感知：通過回憶親情表達感受,激發對家的熱愛，培養豐富的情感。4、文化理解：了解掌握粉印版畫的表現形式，進行有主題的創造。
重點 以粉印版畫的形式，表現一家子親親密密的生活場景。
難點 具體情節和人物動態的表現，以及對顏料水分的掌握。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 視頻導入視頻《大頭兒子小頭爸爸》 在我們平常生活中，在我們身邊，在電視和各種圖片上，經常看到這樣親密的一家人。板書課題：親親密密一家子 視頻欣賞 以大頭兒子和小頭爸爸引入，調動學習氣氛，提高學生學習興趣，通過學生講述回憶來增強學生對親情的體驗
講授新課 1、情感體驗，感知體會我們的家雖然很平凡，但是生活中也常有許多甜蜜的瞬間，令我們感受到家庭的溫暖和親情。請學生分小組介紹自己和家人在一起時拍攝的照片，感受平凡的愛。（一）說一說： 1）介紹一下你的這張照片，照片上的你和哪些親友在一起？ 2）和同學談談那天發生了哪些有趣的事情。 組織全體學生交流，每組選出一張最甜蜜的照片并展示。 2、觀察課件上三張照片，提出問題： 1）你從哪里感受到他們是親親密密一家子的？ 親密的動作和表情2）要表現出這樣的情景，構圖上應該注意什么？動作、表情、距離（表情和動作可以夸張些，一家子之間的距離要近些親密些）那么，動物間是否有這種親情呢？（視頻播放）學生感受動物之間的動人親情。請同學用一兩句話介紹下圖片里的內容呢？總結：表現親密動態的方法：適當的距離 親密的動作 眼神和表情學習書本上畫家及教師范畫并引導是用什么材料畫的？（粉印）思考：刻版時容易出現什么問題 印制中夾子起到什么作用 4、探究技法認識新材料。（海綿紙質地軟，可以很容易劃出各種痕跡，比吹塑紙更有韌性，不容易破；用力不同，痕跡深淺不同，用力小，痕跡就淺）展示作畫步驟，了解作畫過程。為了印制出清晰的作品，老師給你們16個字：顏色稍厚、上色勻整、由淺入深、由大到小重點解決：（1）色塊之間的銜接，特別是形象與背景之間的清晰表現。（2）臉部的表現：整體上肉色——橙色鼻子——咖色嘴巴——黑色發與眼 學生交流、傾聽學生欣賞、比較討論相關問題。了解創作步驟及注意要點 通過自己照片視頻欣賞的方式，引導學生關注親情，體會和家長在一起時的濃濃情意。本環節通過觀看教學課件，啟發學生如何表現親密通過欣賞書本中優秀的學生作品，引導學生在表現方法上大膽創新，激發學生的表現欲望。解決難點，為后面的創作做鋪墊了解創作步驟，為后面的創作做鋪墊，并解決難點
鞏固與拓展 微課展示將彩紙和吹塑紙版用夾子固定，將圖案填上顏色，顏色盡量不加水，用彩紙拓印。2、展示書上學生作業，引導學生從多方面去構思。組織學生小組交流：要表現出這樣的情景，構圖上應該注意什么？分析構圖，提煉畫面。（欣賞學生作品，從不同角度選擇創作題材。構圖要突出主次關系，要注意人物之間距離的遠近關系，以及對人物的動作和表情的處理）3、總結 生欣賞，討論、回答 直觀地學習粉印版畫的技法，分析構圖，從不同角度選擇創作題材，掌握粉印版畫的要點。
課堂練習 用粉印版畫的形式，表現一家子親親密密的情景。要求：1、大膽構思。 2、注意水分控制。 學生實踐 鼓勵學生大膽進行藝術實踐。鼓勵學生個性的發揮和表現。
課堂展示 分享自己的作品，談談自己的想法，相互之間交流自己的心得。 學生展示作品。 展示、分享，提升學生的成就感。
課堂小結 希望同學們，今后嘗試更多的方法，制作更復雜的作品，讓自己的能力得到進一步的提升。 激發學生自我完善的意識
拓展提高 欣賞其他版畫（絲網版、銅版、石版、木版、石膏版等） 學生欣賞圖片。 開闊眼界
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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