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【核心素養目標】六年級上冊 第5課《親親密密一家子》教案

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【核心素養目標】六年級上冊 第5課《親親密密一家子》教案

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人美版美術 六年級上冊 第5課《親親密密一家子》教學設計
課題 親親密密一家子 課時 1 學科 美術 年級 六上
教材分析 本課屬于“造型·表現”學習領域,是本套教材中版畫系列的內容。《美術課程標準》在“課堂內容”中(5-6年級)的學生“選擇合適的工具、媒材,記錄與表現所見所聞、所感所想,發展美術構思與創作能力,表達思想與情感”。本課就是一節運用粉印版畫的形式表達家庭親情的造型表現課。
學習目標 1、藝術表現:觀察回憶家庭溫暖和親情,表現親親密密的場景。2、創意實踐:觀察、回憶家庭的溫暖和親情,在嘗試和實踐的過程中,以粉印版畫的形式進行表現。3、審美感知:通過回憶親情表達感受,激發對家的熱愛,培養豐富的情感。4、文化理解:了解掌握粉印版畫的表現形式,進行有主題的創造。
重點 以粉印版畫的形式,表現一家子親親密密的生活場景。
難點 具體情節和人物動態的表現,以及對顏料水分的掌握。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 視頻導入視頻《大頭兒子小頭爸爸》 在我們平常生活中,在我們身邊,在電視和各種圖片上,經常看到這樣親密的一家人。板書課題:親親密密一家子 視頻欣賞 以大頭兒子和小頭爸爸引入,調動學習氣氛,提高學生學習興趣,通過學生講述回憶來增強學生對親情的體驗
講授新課 1、情感體驗,感知體會我們的家雖然很平凡,但是生活中也常有許多甜蜜的瞬間,令我們感受到家庭的溫暖和親情。請學生分小組介紹自己和家人在一起時拍攝的照片,感受平凡的愛。(一)說一說: 1)介紹一下你的這張照片,照片上的你和哪些親友在一起? 2)和同學談談那天發生了哪些有趣的事情。 組織全體學生交流,每組選出一張最甜蜜的照片并展示。 2、觀察課件上三張照片,提出問題: 1)你從哪里感受到他們是親親密密一家子的? 親密的動作和表情2)要表現出這樣的情景,構圖上應該注意什么?動作、表情、距離(表情和動作可以夸張些,一家子之間的距離要近些親密些)那么,動物間是否有這種親情呢?(視頻播放)學生感受動物之間的動人親情。請同學用一兩句話介紹下圖片里的內容呢?總結:表現親密動態的方法:適當的距離 親密的動作 眼神和表情學習書本上畫家及教師范畫并引導是用什么材料畫的?(粉印)思考:刻版時容易出現什么問題 印制中夾子起到什么作用 4、探究技法認識新材料。(海綿紙質地軟,可以很容易劃出各種痕跡,比吹塑紙更有韌性,不容易破;用力不同,痕跡深淺不同,用力小,痕跡就淺)展示作畫步驟,了解作畫過程。為了印制出清晰的作品,老師給你們16個字:顏色稍厚、上色勻整、由淺入深、由大到小重點解決:(1)色塊之間的銜接,特別是形象與背景之間的清晰表現。(2)臉部的表現:整體上肉色——橙色鼻子——咖色嘴巴——黑色發與眼 學生交流、傾聽學生欣賞、比較討論相關問題。了解創作步驟及注意要點 通過自己照片視頻欣賞的方式,引導學生關注親情,體會和家長在一起時的濃濃情意。本環節通過觀看教學課件,啟發學生如何表現親密通過欣賞書本中優秀的學生作品,引導學生在表現方法上大膽創新,激發學生的表現欲望。解決難點,為后面的創作做鋪墊了解創作步驟,為后面的創作做鋪墊,并解決難點
鞏固與拓展 微課展示將彩紙和吹塑紙版用夾子固定,將圖案填上顏色,顏色盡量不加水,用彩紙拓印。2、展示書上學生作業,引導學生從多方面去構思。組織學生小組交流:要表現出這樣的情景,構圖上應該注意什么?分析構圖,提煉畫面。(欣賞學生作品,從不同角度選擇創作題材。構圖要突出主次關系,要注意人物之間距離的遠近關系,以及對人物的動作和表情的處理)3、總結 生欣賞,討論、回答 直觀地學習粉印版畫的技法,分析構圖,從不同角度選擇創作題材,掌握粉印版畫的要點。
課堂練習 用粉印版畫的形式,表現一家子親親密密的情景。要求:1、大膽構思。 2、注意水分控制。 學生實踐 鼓勵學生大膽進行藝術實踐。鼓勵學生個性的發揮和表現。
課堂展示 分享自己的作品,談談自己的想法,相互之間交流自己的心得。 學生展示作品。 展示、分享,提升學生的成就感。
課堂小結 希望同學們,今后嘗試更多的方法,制作更復雜的作品,讓自己的能力得到進一步的提升。 激發學生自我完善的意識
拓展提高 欣賞其他版畫(絲網版、銅版、石版、木版、石膏版等) 學生欣賞圖片。 開闊眼界
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)
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