資源簡介

【課題】正面的頭像
【課時】1課時
【教學目標】
知識與技能：初步了解人物正面的不同臉型以及五官、發型的特征，學會用線描寫生及平涂色塊的方法，表現一個正面的頭像。
過程與方法：在觀察人物臉部特征的互動學習活動中，發現它們的異同，學習表現正面人物頭像的方法，完成練習。
情感和價值觀目標：培養仔細觀察比較的習慣，感受用線條和色塊造型的美，進一步加強同學間的友誼。
【教學重點】能初步掌握正面人物頭像的基本表現畫法，大膽畫出富有個性又生動的人物正面頭像。
【教學難點】用線描方法概括并描繪出人物臉型、五官的特點。
【教學資源】范畫、油畫棒、鉛畫紙等。
教學環節 游戲導入 范畫圖例
活動序號和活動名稱 師：同學們，在我講新課之前，我們先來做個小游戲。 1．聽要求畫畫： （1）拿出一張白紙，用勾線筆任意畫出一個形狀，可以是規則的基本形，也可以是不規則的任意形。 （2）請把自己所畫的形狀想象成是一個人的臉，在這張臉上繼續添畫五官、頭發，可以適當地加上表情。（2分鐘以內完成） 2．展示繪畫結果 挑選有代表性的作品讓學生自己粘貼在黑板上，讓學生觀察這些作品，說說這樣的臉給你怎樣的感覺，有什么相同和不同的地方？ 相同：這些頭像畫的都是正面的臉型 3．引出課題 師：今天我們就要一起來畫畫——《正面的頭像》（板書）
活動目標 初步體正面的臉型。
活動任務 用白紙任意勾畫形狀，并添加頭發五官。
關鍵問題 說說這些臉形作品有什么相同和不同的地方？
活動資源 ppt
活動要求 游戲時每個小朋友都能完成一張練習。
活動評價 師評：口頭對學生的習慣及回答的問題進行評價。
活動說明 通過游戲讓學生發現正面的臉型，并引出課題。
教學環節 觀察與交流 范畫圖例
活動序號和活動名稱 師：除了都是正面的臉型，有什么不同點？ 不同點：臉型各不相同 師：其實我們可以把不同的臉型歸納為簡單的幾種基本臉型，讓我們一起來了解一下。（PPT） 甲字臉：上闊下尖是甲字臉，臉成倒三角形 申字臉：兩頭尖中間寬，面形上窄、中闊、下小 田字臉：看起來大致呈正方形 同字臉：長寬均勻，面形較長 王字臉：臉型寬闊，最大的特征就是顴骨突出 圓字臉：圓字臉的人的特征就是臉圓圓的
活動目標 認識各種臉型。
活動任務 學生認真觀察圖片。
關鍵問題 除了都是正面的臉型，有什么不同點？
活動資源 ppt
活動要求 （1）學生認真觀察圖片； （2）準確回答問題。
活動評價 師評：口頭對學生的習慣及回答的問題進行評價。
活動說明 通過圖片對比讓學生了解不同的臉型。
教學環節 分析與總結 范畫圖例
活動序號和活動名稱 1．出示幾張不同發型、臉型的學生照片，請學生嘗試說說他們的臉型和特點 （PPT照片） 師：不同的臉型搭配不同的發型，整個人的氣質也得到了改變，找找班中還有哪些不同的發型。 2．利用紙張剪好的不同臉型、發型、五官進行自由搭配看效果。 師：請幾個同學上來試試（小游戲） 小結：原來不同的臉型、發型和五官搭配起來給人的感覺就不相同，要畫好人物的正面頭像除了抓準臉型外，更要抓住人物的發型和五官特征。
活動目標 知道不同的臉型可以搭配不同的發型和五官。
活動任務 觀察圖片回答問題。 完成小游戲。
關鍵問題 請嘗試說說圖片中人物的臉型和特點。
活動資源 Ppt,游戲圖片板貼
活動要求 準確回答問題，有紀律地完成游戲
活動評價 師評，自評互評
活動說明 通過學生觀察不同發型五官及臉型的圖片讓學生了解不同的臉型發型和五官搭配出的效果是不一樣的。
教學環節 示范與嘗試 范畫圖例
活動序號和活動名稱 1．欣賞馬蒂斯的人物肖像畫，學學大師是怎么畫的，感受大師的用色。 2．欣賞學生作品并進行示范（出示一些比較好的和有問題的畫） （在欣賞過程中，教師糾正一些學生繪畫時容易犯的錯誤：如耳朵不能畫得比眼睛高等）一邊示范一邊講解正確的位置 3．出示作業要求 4．學生作畫，教師巡視
活動目標 增加大師相關知識，提高興趣。
活動任務 學習大師繪畫方式。 學生練習。
關鍵問題 說說大師是怎樣畫的？
活動資源 Ppt，影視資源
活動要求 仔細觀察
活動評價 師評：對認真觀察的學生給予及時評價。
活動說明 學學馬蒂斯的人物肖像畫，感受大師的用色。
教學環節 展示與評價 范畫圖例
活動序號和活動名稱 1．展示作品，共同欣賞并評論 （從形象、生動、用色方面評論） 2．教師小結：肯定作品細致的觀察和生動的表現。 3．拓展 用不同的材料來進行人物正面臉型的塑造 如：超輕土、繩畫、紙漿畫等
活動目標 增加自信，提高興趣。
活動任務 展示與評價作品。
活動資源 Ppt,作品展示板
活動要求 學生能及時按要求完成作品，作品接色均勻有創意。
活動評價 師評，自評互評
活動說明 通過作品展示加強了他們的自信心，提高了興趣。
【板書設計】
【教學反思】

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