資源簡介 【課題】撕撕貼貼變成畫【課時】1課時【教學目標】知識與技能:認識形狀的變化和不同動物的外形特點,初步學會用撕紙的方法,拼貼組合出動物形象。過程與方法:在想象與交流,體驗與嘗試的過程中,學習用紙撕形狀并拼貼組合出動物形象的表現(xiàn)方法。情感態(tài)度價值觀:感受撕紙貼形的快樂,培養(yǎng)對形狀的聯(lián)想能力和表現(xiàn)能力,養(yǎng)成細致的學習習慣。【教學重點】動物外形的撕貼【教學難點】動物外形把握及組合【教學資源】色紙、彩色水筆、固體膠、范作、相關(guān)資料、課件等【教學流程與活動】(一般4~5個教學活動流程)教學環(huán)節(jié) 觀察與發(fā)現(xiàn) 范畫圖例活動序號和活動名稱 活動一:隨意撕紙游戲活動目標 讓學生發(fā)現(xiàn)撕紙能變成畫的奧秘,激發(fā)學生學習的興趣。活動任務(wù) 任務(wù)一:教師隨意撕紙 任務(wù)二:教師隨意拼貼 任務(wù)三:揭示課題:撕撕貼貼變成畫 任務(wù)四:欣賞撕紙作品,發(fā)現(xiàn)撕紙能變成畫的奧秘關(guān)鍵問題 1、請猜猜老師在干嘛?有何用處? 2、看一看像什么?活動資源 色紙、范作活動要求 能對撕紙產(chǎn)生興趣,轉(zhuǎn)變學生對“廢紙”的認識,進行適當?shù)沫h(huán)保教育。活動評價 評價主體:教師評價 評價途徑:提問、行為觀察 評價反饋的形式:鼓勵性語言活動說明 通過教師隨意地撕紙,造成懸念,啟發(fā)學生思考,讓學生發(fā)現(xiàn)撕紙能變成畫的奧秘,激發(fā)學生學習的興趣,轉(zhuǎn)變學生對“廢紙”的認識,進行適當?shù)沫h(huán)保教育。教學環(huán)節(jié) 二、觀察與表現(xiàn) 范畫圖例活動序號和活動名稱 活動二、撕形聯(lián)想活動目標 知道碎紙拼貼能產(chǎn)生各種造型,并引導學生對無意識撕出的紙的形狀進行創(chuàng)新聯(lián)想。活動任務(wù) 任務(wù)一:教師示范,嘗試撕幾何形狀 任務(wù)二:根據(jù)撕的形狀,嘗試拼擺 任務(wù)三:學生交流不同動物的外形特征 任務(wù)四:欣賞撕紙拼貼的動物作品關(guān)鍵問題 1、這些動物分別有什么特征?活動資源 色紙、范作活動要求 通過欣賞撕紙作品,感受動物造型的可愛與趣味性,知道碎紙拼貼能產(chǎn)生各種造型。活動評價 評價主體:同伴評價、教師評價 評價途徑:提問、行為分析 評價反饋形式:鼓勵性語言活動說明 通過學生交流不同動物的外形特征,觀察各種動物各自的特點,引導學生對無意識撕出的紙的形狀進行創(chuàng)新聯(lián)想,知道碎紙拼貼能產(chǎn)生各種造型。教學環(huán)節(jié) 三、體驗與嘗試 范畫圖例活動序號和活動名稱 活動三:撕貼成畫活動目標 能開拓思維,掌握多種拼貼的方法活動任務(wù) 任務(wù)一:提出問題,學生思考 任務(wù)二:提出作業(yè)要求: 根據(jù)剛才拼擺的動物形象,把它補充完整 固定,貼在底板紙上 注意彩紙深淺色的搭配 任務(wù)三:欣賞同齡人作品 任務(wù)四:學生練習,完成作品,教師巡視指導關(guān)鍵問題 1、在制作過程中,除了先撕后組合之外,還有其他的方法嗎?活動資源 色紙、范作活動要求 通過先前的嘗試練習概括出另一方法:先構(gòu)思,后撕貼。活動評價 評價主體:同伴評價、教師評價 評價途徑:提問、行為觀察、作品分析 評價反饋的形式:鼓勵性語言活動說明 能開拓思維,掌握多種拼貼的方法完成練習作品。教學環(huán)節(jié) 四、欣賞與評論 范畫圖例活動序號和活動名稱 活動四:展評作品活動目標 通過學生自評互評,引導學生圍繞教學重難點學會大膽地表達,簡單地評述。活動任務(wù) 任務(wù)一:創(chuàng)設(shè)情境“畫展”,黑板展示學生作品 任務(wù)二:學生自評,交流制作感受,分享撕紙變成畫的樂趣 任務(wù)三:學生互評 任務(wù)四:教師總評:發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品關(guān)鍵問題 請同學們圍繞評價標準進行評價?活動資源 學生作品活動要求 圍繞評價的內(nèi)容:撕貼造型能表現(xiàn)動物的特征;色彩搭配能突出撕貼形象,畫面整潔干凈幾個方面進行評價。活動評價 評價主體:學生自評、同伴評價、教師評價 評價途徑:行為分析、作品分析 評價反饋的形式:等第加評語 評價標準:☆☆☆撕貼造型能表現(xiàn)動物的特征 ☆☆色彩搭配能突出撕貼形象 ☆畫面整潔干凈活動說明 學生欣賞,自評、互評交流制作感受,分享撕紙變成畫的樂趣。教學環(huán)節(jié) 五、拓展 范畫圖例活動序號和活動名稱 活動五:拓寬眼界活動目標 拓寬了學生的視野,延伸課堂教學,激發(fā)學生的學習興趣。活動任務(wù) 任務(wù)一:欣賞《大貓和小貓》《好朋友》,用撕紙與繪畫方法組合表現(xiàn)的同齡人作品 任務(wù)二:鼓勵學生課后對自己的作品進行想象添畫,使作品更生動、有趣關(guān)鍵問題活動資源 圖片資料活動要求 通過撕、貼、畫表現(xiàn)方法的拓展,從而積極主動地投入到美術(shù)學習中去。活動評價活動說明 讓學生課后對自己的作品進行想象添畫,使作品更生動、有趣。【板書設(shè)計】【教學反思】 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫