資源簡介

10．穴寶蓋
一、教學目標
1．學習“穴寶蓋”的寫法，初步掌握“穴寶蓋”的書寫要領，能比較合理地安排“穴寶蓋”在字中所占的位置。
2．通過仿影、描紅和臨寫，體會“穴”在字中的形態，揣摩“穴”中幾個點的不同寫法，寫好含有“穴寶蓋”的字。
3．通過書寫練習，培養耐心細致的觀察和書寫的習慣。
二、教學重難點
掌握“穴寶蓋”的書寫要領，寫好含有“穴寶蓋”的字。
三、教學準備
1．帶有“空”“窺”“窮”的描紅、仿影紙。
2．多媒體課件、毛筆、練字紙若干。
四、教學過程
（一）整體感知“穴寶蓋”
1．中國書法博大精深，源遠流長。不少同學從小熱愛書法，并且每天堅持練習，這是一些同學的作業。出示作業。誰來當個小小鑒賞師，做個點評。
出示：空心“禿寶蓋”和“寶蓋頭”。在“寶蓋頭”的下面加上兩筆就成了一個新的偏旁部首——“穴寶蓋”，今天我們學習“穴寶蓋”的寫法。出示課題。
2．“穴寶蓋”是由“穴”字變化而來，發揮你們的想象力，說說：“穴”字最初的寫法像什么？
學生：像房子，像山洞，像窗簾。
是的，“穴寶蓋”像房子、山洞，所以帶有“穴寶蓋”的字大多與房屋、洞穴有關。剛剛是篆書中的“穴”字，接著這個“穴”字是什么書體？楷書中的“穴”是這樣的，“穴”做偏旁時要寫得扁扁的。
3．“穴寶蓋”怎么寫呢？與“寶蓋頭”相比較，有什么不同的地方？
不同：“穴寶蓋”比“寶蓋頭”多兩個筆畫。將“穴”字的撇和右點變化為左彎和右彎。
4．仔細觀察，這兩個彎有什么特點？大小怎樣？角度一樣嗎？
左彎轉的彎角度小些，右彎轉的彎角度大些，接近直角,但拐角很自然。左低右高。
你們真善于觀察。這兩個彎要寫得小小的，圓轉自然。板書：彎小自然。
同學們，不管是“寶蓋頭”還是“穴寶蓋”，它們的形狀都是整體寬扁。板書：整體寬扁。
（二）寫法指導，練習內化
1．同學們很了不起，非常善于觀察，這就是讀帖。讀帖是學習書法的重要環節，你讀得越仔細，寫的字才能越漂亮。那“穴寶蓋”怎樣寫呢？跟老師一起來書空。
邊書空，邊講解。首先逆鋒起筆，右下頓筆，轉筆往下。順鋒起筆，右下頓筆，再回鋒收筆。接著寫橫，頓筆回鋒出鉤。逆鋒起筆寫左彎，再寫右彎。
2．教師示范。一起來看老師怎么寫的，寫字時先坐正，把姿勢擺好：頭正、身直、臂開、足安。
邊示范，邊講解。左彎和右彎都是逆鋒起筆，注意兩筆之間筆意相連，兩個彎差不多大。
3．學生練習寫一個“穴寶蓋”。看老師寫了一個“穴寶蓋”，同學們想不想試一試？拿出作業紙，寫一個“穴寶蓋”。
4．教師點評兩個學生的作業。
5．學生再寫兩個“穴寶蓋”。聽了剛才的點評，有沒有收獲呢？請同學們再寫兩個“穴寶蓋”。
6．點評兩個學生的作業。
（三）習字練習，鞏固筆法
1．教學“空”字。
（1）出示：“空“字。我們學會了寫“穴寶蓋”，接下來學寫一個帶“穴寶蓋”的字。這個字難寫嗎？想不想自己試一試？請先仔細讀帖，再臨摹一個“空”字。
（2）同學們寫好了嗎？你們真了不起，能夠自己學寫“空”字。感覺自己寫得怎么樣？一起來看視頻，跟老師寫的字比一比。播放視頻。
看了視頻，你覺得自己跟老師寫的“空”相比，怎么樣？
有差距是正常的，這是書法家劉有林老師的書寫視頻。但老師相信，只要你們愿意努力，總有一天寫得比劉老師還好。
（3）小結：“穴寶蓋”在橫中線上面，“工”在橫中線下面，“空”的長橫與“穴寶蓋”差不多寬。“工”橫細豎粗，豎畫傾斜。
2．欣賞不同書家的“空”字。
（1）出示：歐、顏、柳、趙體“空”字。歐、顏、柳、趙是楷書四大家，他們分別指的誰？誰能給大家介紹一下？
（2）觀察四個字中“穴寶蓋”的寫法，特別是點的寫法，是一樣的嗎？有哪些不同之處？
（3）小結：雖然點畫的姿態不一樣，但他們寫的“穴寶蓋”有一個共同的特點，都寫得扁扁的、寬寬的。
3．教學“窺”和“窮”。
（1）出示：“窺”“窮”。剛剛同學們通過自己讀帖、臨摹、看視頻，學習了“空”字的寫法，很了不起！老師這兒還有兩個更難的字，愿意接受挑戰嗎？這兩個字認識嗎？ 這兩個字中“穴寶蓋”的寫法跟“空”一樣嗎？有什么不同？
是的，當下面筆畫多時，“穴寶蓋”寫得更扁了。為了使“穴寶蓋”所占的空間小一些，左彎寫成短撇。出示：撇成紅色。
（2）自學“一點通”。這兩個字下面的部件十分復雜，怎樣安排能寫得更漂亮，有哪些建議？自學書本上的“一點通”，誰來說一說？
窺：“穴寶蓋”寬而扁。下部左小右大，左高右低。豎彎鉤伸出“穴寶蓋”。
窮：“穴寶蓋”稍寬扁。下部左右高低相當，左部正穩，右部“弓”稍寬大。
（3）我們一起來看劉老師是怎樣寫這兩個復雜的字的。播放視頻：“窺”“窮”。
（4）現在大家有信心把這兩個字寫漂亮嗎？下面請同學們將“窺”“窮”各仿影一個。
（5）學生交流。學習書法除了自己認真揣摩和勤加練習外，同伴之間互相切磋和交流也是非常重要的。
小組合作要求：在學習小組內互相交流，說說哪些字寫得好，好在哪里？找出不成功的字，每個人擔任“書法小醫生”，說說問題在哪里，怎樣改進？誰愿意擔任“書法小醫生”來幫這些字整治整治。
（6）大家剛剛一起交流切磋了書法，有沒有收獲呢？請同學們拿出作品紙，將今天學的“空”“窺”“窮”三個字各寫一個。比一比，誰的進步大。
（7）全班交流。
（四）碑帖欣賞
出示：字帖。同學們，學習書法要從經典法帖入手，今天我們學習中楷，這些字都是哪位書法家的作品中的字？對，出自唐代大書法家顏真卿的《多寶塔碑》。學習小楷也有經典碑帖，例如唐代《靈飛經》就是學習小楷的范本。
這些字給你們哪些不同的感受？
同學們，中國書法博大精深，可以學習的經典碑帖有很多，我們現在打好堅實的楷書基礎，以后學習其他碑帖就能事半功倍。相信只要掌握正確的學習方法，加上勤奮練習，我們都能練得一手好字，讓我們一起加油吧！

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