資源簡介

【課題】搖啊搖
【課時】1
【教學目標】
知識與技能：知道半圓弧形能搖擺的基本原理，學會在剪出的半圓弧形上聯想添加形象，制作會成功的搖擺玩具。
過程與方法：在觀察和嘗試中，運用搖擺的原理，學習制作站立搖擺玩具的方法。
情感態度價值觀：體驗自己動手制作玩具，以及創意想象的快樂養成，細心觀察。
【教學重點】剪出適當的圓弧線
【教學難點】在搖擺半圓形上聯想添加。
【教學資源】彩色卡紙、彩紙、水彩筆、剪刀、固體膠、教學課件、搖擺玩具
【教學流程與活動】
教學環節 欣賞與討論 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動一:小木馬
活動目標 通過欣賞視頻激發學生學習興趣，培養觀察、發現的能力。
活動任務 1.欣賞騎木馬視頻。 2.討論會搖動的東西還有哪些。
關鍵問題 在你的生活中有哪些事物會搖動呢？
活動資源 PPT
活動要求 能發現視頻的木馬是搖動的。 能說出生活中搖動的東西。
活動評價 評價主體：教師評價 評價途徑：行為觀察、提問 評價反饋的形式：鼓勵性語言
活動說明 培養學生在生活中善于觀察、發現的習慣，激發學生學習興趣。
教學環節 感受與思考 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動二: 玩具搖啊搖
活動目標 通過觀察搖擺玩具，思考搖擺不會倒的原因，嘗試用紙剪出可以搖擺的弧線，培養學生觀察、思考、發現、探究問題的能力。
活動任務 1.觀察搖擺玩具，找到一直搖擺且不倒的原因。 2.嘗試剪出正確的弧線。
關鍵問題 1.它為什么會搖且不倒？奧秘是什么？ 2.怎樣讓紙張站立起來并且搖動？ 3.如何在紙上剪出能搖擺還不倒的弧線？
活動資源 Ppt、搖擺玩具實物、彩色卡紙、剪刀
活動要求 1.找到玩具底部的弧線 2.在紙上剪一個搖擺不倒的弧線
活動評價 評價主體：同伴評價、教師評價 評價途徑：提問、行為觀察、作品分析 評價反饋的形式：鼓勵性語言
活動說明 通過觀察搖擺玩具，思考搖擺不會倒的原因？通過自我探究，在紙上找到正確的裁剪方法。培養學生觀察、思考、發現、探究問題的能力。本活動是落實重點。
教學環節 討論與制作 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動三:半圓大變身
活動目標 1.通過游戲拼一拼，啟發學生用半圓變成有趣的事物。 2.通過看示范，自己能制作一個搖啊搖玩具
活動任務 游戲拼一拼啟發 老師示范 出示優秀作品 兩人合作制作一個搖啊搖
關鍵問題 1. 看看半圓形可以變成哪些有趣的事物？
活動資源 Ppt、示范
活動要求 1.學生上臺拼貼房屋、大樹、小鳥、馬等 2.觀察老師示范，注意輔助物的大小和粘貼位置
活動評價 評價主體：同伴評價、教師評價 評價途徑：提問、行為分析 評價反饋形式：鼓勵性語言
活動說明 將半圓形與生活事物進行聯想，鼓勵奇思異想，體現個性；通過演示，引導學生在半圓上用材料來調整作品重心；通過合作的形式，相互探討，在合作中交流成長，增進友誼。本活動解決難點
教學環節 展示與評價 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動五:有趣展示臺
活動目標 利用評價將本課所學知識對應征作品一一驗證，以便再次加深理解和記憶。
活動任務 各小組展示搖擺作品
關鍵問題 你最喜歡哪組的搖擺作品，為什么？
活動資源 學生作品
活動要求 1.各組相互欣賞，發現有創意的作品，體驗成功的喜悅 2.找出同學作品的特點，說說自己喜歡的理由 3.學生對民俗玩具的關注與熱愛
活動評價 評價主體：學生自評、同伴評價、教師評價
活動說明 利用評價將本課所學知識對應征作品一一驗證，以便再次加深理解和記憶。 作品在展示臺上，增強自信心，展示自我，讓學生體驗分享創作成果的樂趣和成就感。
【板書設計】
搖啊搖
搖擺：半圓形
站立且搖擺的線：弧線
【教學反思】

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