資源簡介 【課題】立體交通【課時】2【教學目標】體驗與發現:感受便捷的交通,想象解決交通擁擠的措施創意與表現:設計流暢的交通場面,體現“四通八達”欣賞與評議:欣賞作品,評論自己與他人作品【教學重點】通過描繪道路前后或上下關系來表達城市交通的“立體性”【教學難點】對畫面空間交叉、重疊關系的處理【教學資源】多媒體課件、圖片、學生作品,鉛畫紙、色卡紙、蠟筆的、自己收集的交通資料【教學流程與活動】(一般4~5個教學活動流程)教學環節 引入與交流 范畫圖例活動序號和活動名稱 、請同學談談平時出行會怎樣讓自己迅速到達目的地(教師巡回到各小組一起討論)。 2、教師出示圖片(以前擁擠不堪的交通和現在順暢的交通)請學生討論對上海這些發展和變化的感想。活動目標 通過交流,讓學生更熱愛自己的家鄉——上海。通過交流,讓學生對上海這幾年的交通變化有更深刻的了解。活動任務 學生小組討論:坐地鐵、走高架、過南浦大橋、乘磁懸浮、穿隧道等等。關鍵問題 平時出行會怎樣讓自己迅速到達目的地活動資源 多媒體課件、圖片活動要求 說出各種交通乘坐方式活動評價 師評活動說明教學環節 啟發與想象 范畫圖例活動序號和活動名稱 教師啟發: 上海的交通除了地面還向上下的空間發展,請同學為我們的這種交通建設起個名字。 2、出示課題——立體交通。 3、引導學生思考: 立體交通你準備從哪些方面來表現(要能體現上海面貌)。活動目標 學生理解立體交通的意義活動任務 學生分小組討論,同組同學互相補充完善,起到拓展思維的作用。關鍵問題 立體交通你準備從哪些方面來表現活動資源 多媒體課件、圖片、自己收集的交通資料活動要求 對城市立體交通有一定的想象活動評價 互評與師評活動說明 本活動是“落實重點”教學環節 創作與表現 范畫圖例活動序號和活動名稱 教師總結學生的討論。 2、教師展示學生的草圖(選取有代表性的作品)。 3、教師引導學生對空間層次感的理解,并做演示。鼓勵學生有創新精神并可大膽想象加入未來的交通面貌。 4、教師巡回指導。活動目標 正確表現出交通道路前后、上下的關系(從上面畫到下面)。活動任務 觀看同學的作品,談談自己的想法和建議。 通過觀察老師的示范,了解要畫出交通的立體性,必須正確表現出前后、上下的關系(從上面畫到下面)。關鍵問題 怎樣表現出前后、上下的關系活動資源 多媒體課件、圖片、自己收集的交通資料活動要求 正確畫出前后、上下的關系(從上面畫到下面)。活動評價 互評與師評活動說明 本活動是“解決難點”的活動教學環節 欣賞與評論 范畫圖例活動序號和活動名稱 1、展示全班作品。 2、欣賞作品(構圖安排、色彩搭配、交叉的空間層次感的安排等)。 3、教師點評。活動目標 對作品的構圖安排、色彩搭配、交叉的空間層次感有進一步的認識活動任務 學生欣賞。 2、以小組形式進行互評、互講。 3、請一些學生對作品自編故事來講解。關鍵問題 可以從構圖、立體效果等方面來評價下同學的作品活動資源 學生作品活動要求 對作品的構圖安排、交叉的空間層次感有更深的認識活動評價 互評與師評活動說明【板書設計】七、立體交通范例或圖片、照片 作業展示作業要求————————————————————————————————————【教學反思】 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫