資源簡介

【課題】立體交通
【課時】2
【教學目標】體驗與發現：感受便捷的交通，想象解決交通擁擠的措施
創意與表現：設計流暢的交通場面，體現“四通八達”
欣賞與評議：欣賞作品，評論自己與他人作品
【教學重點】通過描繪道路前后或上下關系來表達城市交通的“立體性”
【教學難點】對畫面空間交叉、重疊關系的處理
【教學資源】多媒體課件、圖片、學生作品，鉛畫紙、色卡紙、蠟筆的、自己收集的交通資料
【教學流程與活動】（一般4~5個教學活動流程）
教學環節 引入與交流 范畫圖例
活動序號和活動名稱 、請同學談談平時出行會怎樣讓自己迅速到達目的地（教師巡回到各小組一起討論）。 2、教師出示圖片（以前擁擠不堪的交通和現在順暢的交通）請學生討論對上海這些發展和變化的感想。
活動目標 通過交流，讓學生更熱愛自己的家鄉——上海。通過交流，讓學生對上海這幾年的交通變化有更深刻的了解。
活動任務 學生小組討論：坐地鐵、走高架、過南浦大橋、乘磁懸浮、穿隧道等等。
關鍵問題 平時出行會怎樣讓自己迅速到達目的地
活動資源 多媒體課件、圖片
活動要求 說出各種交通乘坐方式
活動評價 師評
活動說明
教學環節 啟發與想象 范畫圖例
活動序號和活動名稱 教師啟發： 上海的交通除了地面還向上下的空間發展，請同學為我們的這種交通建設起個名字。 2、出示課題——立體交通。 3、引導學生思考： 立體交通你準備從哪些方面來表現（要能體現上海面貌）。
活動目標 學生理解立體交通的意義
活動任務 學生分小組討論，同組同學互相補充完善，起到拓展思維的作用。
關鍵問題 立體交通你準備從哪些方面來表現
活動資源 多媒體課件、圖片、自己收集的交通資料
活動要求 對城市立體交通有一定的想象
活動評價 互評與師評
活動說明 本活動是“落實重點”
教學環節 創作與表現 范畫圖例
活動序號和活動名稱 教師總結學生的討論。 2、教師展示學生的草圖（選取有代表性的作品）。 3、教師引導學生對空間層次感的理解，并做演示。鼓勵學生有創新精神并可大膽想象加入未來的交通面貌。 4、教師巡回指導。
活動目標 正確表現出交通道路前后、上下的關系（從上面畫到下面）。
活動任務 觀看同學的作品，談談自己的想法和建議。 通過觀察老師的示范，了解要畫出交通的立體性，必須正確表現出前后、上下的關系（從上面畫到下面）。
關鍵問題 怎樣表現出前后、上下的關系
活動資源 多媒體課件、圖片、自己收集的交通資料
活動要求 正確畫出前后、上下的關系（從上面畫到下面）。
活動評價 互評與師評
活動說明 本活動是“解決難點”的活動
教學環節 欣賞與評論 范畫圖例
活動序號和活動名稱 1、展示全班作品。 2、欣賞作品（構圖安排、色彩搭配、交叉的空間層次感的安排等）。 3、教師點評。
活動目標 對作品的構圖安排、色彩搭配、交叉的空間層次感有進一步的認識
活動任務 學生欣賞。 2、以小組形式進行互評、互講。 3、請一些學生對作品自編故事來講解。
關鍵問題 可以從構圖、立體效果等方面來評價下同學的作品
活動資源 學生作品
活動要求 對作品的構圖安排、交叉的空間層次感有更深的認識
活動評價 互評與師評
活動說明
【板書設計】
七、立體交通
范例或圖片、照片 作業展示
作業要求
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【教學反思】

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