資源簡介 【課題】《象形的文字》【課時】1【教學目標】1.知識與技能——初步了解象形文字的特點,嘗試書寫象形文字,根據字意聯想,學會用平涂、接色等方法,并為文字配上合適的背景,形成畫面。2.過程與方法——在欣賞比較的過程中,發現象形文字與現代文字的不同,學習利用文字與底色創意作品的方法。3.情感態度價值觀——感受象形文字的獨特美,體會其簡單內涵,激發對祖國文字的學習興趣和對傳統文化的了解。【教學重點】象形文字的書寫與背景協調搭配【教學難點】平涂或接色法與字的協調【教學資源】學生:勾線筆、鉛畫紙、彩色筆等。教具:象形文字相關資料、欣賞作品、課件等。【教學流程與活動】(一般4~5個教學活動流程)教學環節 欣賞與了解 范畫圖例活動序號和活動名稱 (一)出示一組圖片:刻在石頭、甲骨上的文字,請學生說說對象形文字的認識和感受。 (二)例舉古埃及象形文字、中國古代甲骨文、中國納西族東巴文,簡單介紹象形文字的有關知識。 (三)小結:文字的誕生一般是從象形開始的,所以古文字包含繪畫。中國的漢字也是從象形文字開始的。 (四)象形文字的演變過程,播放“馬”字演變過程的動畫。活動目標 了解象形文字,發現其美感活動任務 學生感受象形文字的演變關鍵問題活動資源 圖片、視頻活動要求活動評價活動說明教學環節 嘗試與交流 范畫圖例活動序號和活動名稱 (一)出示一幅畫,請學生找找里面藏了幾個象形文字? (二)交流象形文字的筆畫特點,嘗試寫一個自己最喜歡的象形文字,要求寫得大一些。 (三)欣賞彭查理的象形文字畫,交流感受。 小結:彭查理的象形文字畫作品中的象形文字有漂亮的背景襯托。為象形文字配上有創意的背景,就變成了一幅有創意的作品。 (四)學習背景表現的方法: 1.色塊法、點彩法、條紋法、接色法等涂色方法的介紹。 2.欣賞作品:同一文字“馬”的不同背景的表現方法。活動目標 啟發對象形文字的感受活動任務 依據象形文字的特點,為象形文字配上有創意的背景關鍵問題 找找畫里面藏了幾個象形文字?活動資源 圖片活動要求 嘗試寫一個自己最喜歡的象形文字,要求寫得大一些。活動評價 師生互動活動說明 落實重點教學環節 示范與指導 范畫圖例活動序號和活動名稱 (一)教師示范 1.寫一個象形文字。 2.請學生思考交流:畫什么樣的背景比較合適? 3.教師畫背景。 (二)引導學生發現:可以根據字意選擇背景,出示圖片:“魚”字的象形文字作品。 (三)課件出示畫面,總結繪畫步驟與方法: 方法1:先寫象形文字,再畫背景。 方法2:先畫背景,再寫象形文字。 (四)同齡人作品欣賞。 1.思考交流:怎么讓文字醒目突出? 2.小結:文字寫大,且加粗。活動目標 總結繪畫步驟與方法活動任務 書寫象形文字并添加背景關鍵問題 畫什么樣的背景比較合適?活動資源 圖片活動要求 學生能夠依據象形文字添畫背景活動評價 師生總結評價活動說明 解決難點教學環節 想象與創作 范畫圖例活動序號和活動名稱 (一)提出作業要求: 1.書寫象形文字,并用平涂或接色等方法畫上與文字協調的背景。 2.根據字意,有創意地搭配合適的背景。 (二)學生創作,教師巡視指導。 1.提示構圖飽滿,文字突出,涂色均勻。 2.提示構思巧妙有創意等。活動目標 學生根據字意創作并搭配合適的背景活動任務 學生創作關鍵問題活動資源活動要求 觀測學業成果表現活動評價 師評、互評、自評活動說明教學環節 欣賞與評價 范畫圖例活動序號和活動名稱 (一)以作品展示會的形式展示學生作品。 (二)請學生說說自己的創意。 (三)自評、互評和教師點評。活動目標 展示作品、欣賞評價活動任務 以作品展示會的形式展示學生作品關鍵問題活動資源 學生作品活動要求 學生說說自己的創意活動評價 自評、互評和教師點評活動說明【板書設計】【教學反思】 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫