資源簡介

【課題】我的活動表
【課時】1
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能：了解活動表的功能和作用，學(xué)會運用折、畫、剪、貼等紙工技法來制作一個有創(chuàng)意的活動表。
過程與方法：在交流過程中探討學(xué)習(xí)紙工技能，運用拼貼、組合等方法，學(xué)習(xí)制作一個有創(chuàng)意的立體活動表。
情感態(tài)度價值觀：體會制作活動表的樂趣，感受活動表的造型美，激發(fā)學(xué)生學(xué)會合理安排時間。
【教學(xué)重點】活動表造型設(shè)計
【教學(xué)難點】活動表的裝飾
【教學(xué)資源】
教具：范作、彩紙、剪刀、膠水、即時貼、ppt等。
學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、水彩、即時貼、筆。
【教學(xué)流程與活動】
教學(xué)環(huán)節(jié) 回憶與引入 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動一:開心周末
活動目標(biāo) 通過回憶雙休日如何度過，感受美好雙休日帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生興趣。
活動任務(wù) 回憶雙休日
關(guān)鍵問題 1.你在雙休日做了什么？ 2.有沒有自己的活動表？
活動資源 Ppt
活動要求 說說雙休日是怎么度過的
活動評價 評價主體：教師評價 評價途徑：提問、行為觀察 評價反饋的形式：鼓勵性語言
活動說明 通過回憶雙休日如何度過，感受美好雙休日帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生興趣。
教學(xué)環(huán)節(jié) 想象與設(shè)計 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動二：活動表站起來
活動目標(biāo) 通過思考活動表是如何站立起來的，學(xué)習(xí)歸納出兩種不同方法站立的活動表。通過討論，知道活動表的造型可以選用我們常見的物品和喜歡的動植物等，有大塊面適合制作活動表。
活動任務(wù) 1．欣賞范例，歸納活動表的制作方法。 2. 討論活動表的造型，嘗試想象制作什么樣的造型。 3．根據(jù)要求與提示，構(gòu)思活動表的造型。
關(guān)鍵問題 1.活動表如何站立的？ 2.你想制作什么造型的活動表？
活動資源 Ppt、示范、彩色卡紙、
活動要求 1．出示范例，欣賞活動表造型。交流立體活動表的站立方法：卡片式站立、支架式站立。教師示范： 1）卡片式活動表：將卡紙對折，畫出造型，剪出造型。 2）畫出造型，剪出造型，制作支架。 2．小組討論活動表的造型。（小貓、花朵等等）
活動評價 評價主體：同伴評價、教師評價 評價途徑：提問、行為觀察、作品分析 評價反饋的形式：鼓勵性語言
活動說明 通過討論，知道活動表的造型可以選用我們常見的物品和喜歡的動植物等，有大塊面適合制作活動表。本活動解決重點。
教學(xué)環(huán)節(jié) 制作與裝飾 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動三：動動手
活動目標(biāo) 通過展示有創(chuàng)意的作品，肯定學(xué)生的想法和創(chuàng)意，激勵學(xué)習(xí)興趣。
活動任務(wù) 1．展示學(xué)生作品。 2．欣賞有花紋裝飾活動表。 3. 學(xué)生添加花紋裝飾
關(guān)鍵問題 1.你想給自己的活動表添加什么裝飾？
活動資源 Ppt、示范、彩色卡紙、即時貼、剪刀
活動要求 展示學(xué)生具有創(chuàng)意造型的作品。 欣賞有花紋裝飾活動表。討論自己想裝飾的花紋。 3．貼上即時貼，在空白處根據(jù)造型適當(dāng)添加裝飾花紋。
活動評價 評價主體：教師評價 評價途徑：提問、行為分析 評價反饋形式：鼓勵性語言
活動說明 通過展示有創(chuàng)意的作品，肯定學(xué)生的想法和創(chuàng)意，添加花紋。激勵學(xué)習(xí)興趣。本活動落實難點
教學(xué)環(huán)節(jié) 展示與評價 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動四：我的活動表大分享
活動目標(biāo) 利用評價將本課所學(xué)知識對應(yīng)征作品一一驗證，以便再次加深理解和記憶。
活動任務(wù) 各小組展示自己的作品
關(guān)鍵問題 你最喜歡哪組的作品，為什么？
活動資源 學(xué)生作品
活動要求 1.各組相互欣賞，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品，體驗成功的喜悅 2.找出同學(xué)作品的特點，說說自己喜歡的理由
活動評價 評價主體：學(xué)生自評、同伴評價、教師評價
活動說明 1．利用評價將本課所學(xué)知識對應(yīng)征作品一一驗證，以便再次加深理解和記憶 2．作品在展示臺上，增強(qiáng)自信心，展示自我，讓學(xué)生體驗分享創(chuàng)作成果的樂趣和成就感。
【板書設(shè)計】
我的活動表
提示
活動表
合理安排時間
制作：折、畫、剪、貼
【教學(xué)反思】

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