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第5課 三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融
【課程標準】
通過了解三國兩晉南北朝政權更迭的歷史脈絡，認識三國兩晉南北朝的制度變化與創新、民族交融、區域開發和思想文化領域的新成就。
【核心素養目標】
1、時空觀念：學會概述三國兩晉南北朝政權更迭的歷史脈絡，培養時空觀念。
2、史料實證：利用史料分析三國兩晉南北朝時期南方經濟發展的原因、表現及其影響，培養史料實證的能力
3、家國情懷：結合孝文帝改革的內容和影響，認識三國兩晉南北朝時期的民族交融在統一多民族國家發展中的意義，培養家國情懷。
【教學重點】
1.三國兩晉南北朝政權的更迭。
2.三國兩晉南北朝時期的民族融合與江南開發。
3.北魏孝文帝改革。
【教學難點】
1.民族融合與江南的開發
2.北魏孝文帝改革影響
【教學過程】
導入新課：播放電視劇《三國演義》片頭。
在東漢末年，為什么會現出像曹操、諸 ( http: / / www.21cnjy.com )葛亮、劉備、關羽、張飛、趙云、孫權、周瑜等如此多的英雄豪杰？他們的所作所為對后世有什么樣的影響呢？帶著這些問題，讓我們從這一課的學習中尋找答案吧。21·世紀*教育網
講授新課：
一、整體把握，時空構建：
1、學生閱讀教材，完成下列政權更迭示意圖，并思考該時期的歷史階段特征。
( http: / / www.21cnjy.com / )
據圖，老師引導分析，魏晉南北朝時期國家分裂 ( http: / / www.21cnjy.com )的特點：
（1）朝代更替頻繁,多個政權并立,南北對峙。
（2）小統一、大分裂,在分裂中民族交融逐步加強。
（3）大一統和局部統一時間短,分裂時間長,但分裂中孕育著統一的因素。2·1·c·n·j·y
總結階段特征：國家分裂、社會動蕩、政權更替頻繁。
二、三國與西晉
1、東漢末年到三國鼎立（220-280年）
PPT出示東漢末年軍閥割據形勢圖，簡單說明 ( http: / / www.21cnjy.com )東漢末年的形勢：在鎮壓黃巾起義的過程中，形成群雄并起的局面，在這些割據勢力的連年征戰中，袁紹、曹操兩大集團逐步壯大起來。199年--200年，雙方在官渡進行一次大戰，結果曹操以少勝多，以2萬的兵力戰勝袁軍11萬，這一戰基本上奠定了曹操統一北方的基礎。208年，孫權與劉備聯合在赤壁之戰中，以少勝多，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎。（PPT出示官渡之戰和赤壁之戰示意圖進行講解）。
學生根據課文說出三國鼎立的形成。PPT出示地圖，形成直觀印象，利于記憶。出示三國實力對比表格，讓學生直觀感受三國的實力，并進行說明。2-1-c-n-j-y
2、三國鼎立到西晉統一（266-316年）
（1）閱讀課本學習總結三國鼎立的局面又是如何結束的？西晉是如何統一的？
統一過程：263年，曹魏權臣司馬昭發兵滅蜀；266年，司馬炎代魏稱帝，國號晉；280年，西晉滅吳，完成了統一。
（2）西晉王朝非常短暫，但這短暫的王朝，卻是中國歷史上非常黑暗的時期。思考西晉短暫而亡的原因。
五胡內遷：自東漢以來，西、 ( http: / / www.21cnjy.com )北邊陲的一些少數民族不斷向內地遷徙。到西晉，內遷的少數民族主要有匈奴、羯、氐、羌和活動在長城一帶的鮮卑。各族內遷以后，與漢人雜處，晉統治者強迫各族人民納租稅，服勞役，還掠賣少數民族人為奴婢。因而各少數民族對西晉統治者“怨恨之氣，毒于骨髓”。少數民族首領趁機起兵反抗。
思考：西晉時期，少數民族為何內遷？五胡內遷產生了哪些影響
原因：①統治階級為補充兵源及勞動力，強迫西、北邊陲的少數民族內遷中原；②少數民族自身經濟發展的需要。③北方氣候寒冷，游牧民族面臨生存危機21*cnjy*com
影響：①促進了民族融合；②有利于少數民族逐漸封建化；③一定程度上激化了民族矛盾，加劇中原地區的動蕩。④迫使北民南遷
八王之亂：260年司馬炎病逝，惠帝即位 ( http: / / www.21cnjy.com )。惠帝妻賈皇后欲獨攬大權與輔政的大臣楊駿發生矛盾。291年賈皇后殺死楊駿，統治階級內部發生了一連串的政治殘殺和戰爭，先后有八個分封為王的皇族參與其中，歷史16年之久。八王之亂嚴重破壞了社會生產，加劇了社會矛盾。可是統治者卻醉生夢死，對于老百姓無米充饑，晉惠帝卻說：“為何不食肉糜？”【版權所有：21教育】
內遷少數民族卷入其中，并趁機建立屬于自己的政權，相互攻伐。匈奴攻陷洛陽，俘虜晉懷帝（永嘉之亂），316年匈奴攻破長安,西晉滅亡。21cnjy.com
綜上，學生總結西晉短暫而亡的原因：統治集團奢侈腐化；八王之亂，耗竭國力；少數民族內遷，民族矛盾激化。21*cnjy*com
三、東晉與南朝
1、東晉的建立：
學生閱讀總結東晉建立的時間、人物。
317年，西晉宗室司馬睿在建康重建晉朝，史稱東晉。
2、東晉的政治：
自三國、西晉以來，一些聲名顯赫的士大夫家族世代把持官位，享受政治、經濟等方面特權，形成一個特殊的社會階層，稱為士族。
介紹門閥政治：漢末，察舉制逐漸演變 ( http: / / www.21cnjy.com )，到魏朝時期實行“九品中正制”，國家選拔官吏只看家世門第，導致門閥士族壟斷了政府的重要官職。他們又通過大族之間互相聯姻，在統治階級內部構成了一個門閥貴族階層，并逐漸形成了一整套的特權制度，即“門閥政治”。
門閥政治的特點：政治上，按門第高低 ( http: / / www.21cnjy.com )分享特權，世代擔任重要官職。經濟上，士族占有大量土地和勞動力，建立起自給自足、實力雄厚的莊園經濟。文化上，崇尚清談，占據高級文官職位。社會生活上，個性鮮明，特行獨立；不與庶族通婚，甚至坐不同席。
結合p28“歷史縱橫”，指出東晉政治的特點。
特點：士族專權。含義：士族與皇權的共治，是一種在特定條件下出現的皇權政治的變態。
3、南朝：
學生閱讀課文，總結南朝的更迭。
420年，劉裕篡奪皇位，國號宋，東晉滅亡。此后170年間，南方先后經歷了宋、齊、梁、陳4個王朝，合稱“南朝”。PPT出示地圖
4、江南的開發
閱讀材料，合作探究江南開發的原因、影響。
材料一 （江南）地廣野豐，民勤本業，一歲或稔，則數郡忘饑。會土帶海傍湖，良疇亦數十萬頃，膏腴上地，畝直一金。
——《宋書》
材料二（東晉）百許年中，無風塵之警，區域之內，宴如（即安定）也。
——《宋書·沈曇慶傳·史臣曰》
材料三 北人相繼南移，同時攜來高級栽培技術，南方灌溉、防洪、運河等水利工程不斷修筑，富源也不斷開發，始終江南的經濟力量趨于壯勝。 【來源：21·世紀·教育·網】
——摘編自鄒紀萬：《魏晉南北朝史》
依據材料并結合所學分析，江南得以開發的原因。
①江南雨量豐沛，氣候較熱，土地肥沃，自然條件優越。
②江南戰爭相對較少，社會秩序安定。
③北方漢人南遷，帶來先進的生產技術和豐富的勞動力資源
④統治者的支持。
材料四 石頭城下啟航的船隊，不僅航行在秦淮上 ( http: / / www.21cnjy.com )下，大江南北，而且經常“直掛云帆濟滄海”，進行海外貿易。……六朝時期來到建康的就有二十多個國家和地區的一百多批使臣，……當年的石頭城下，時常可以看到外國人物和奇裝異服，居民習以為常，不僅不感到詫異，并且學會了與他們交往，甚至模擬外國人的形狀制作日常器具。 ——薛冰《南京城市史》
材料五 長江中下游一帶（ ( http: / / www.21cnjy.com )太湖流域、鄱陽湖流域和洞庭湖流域）迅速發展，福建、廣東和廣西一帶，也得到一定程度的開發。南朝時的建康，是當時商業最為活躍的大都市。21·cn·jy·com
根據材料及28頁學思之窗材料，分析江南開發有哪些影響？
影響：（1）促進江南地區的經濟發展和社會進步，推動了民族融合；
（2）為經濟重心南移奠定基礎；
（3）大大影響了南方政治，促進了南北抗衡的政治局面
四、十六國與北朝
1.十六國
出示圖片《東晉十六國形勢圖》及教材所提供的《十六國統治者族屬表》分析十六國的政權特點
（1）“十六國”：東晉統治南方的時候，北方先后出現了一批割據政權，最主要的有15個，加上西南地區的成漢，合稱“十六國”。
“十六國”其中大部分由內 ( http: / / www.21cnjy.com )遷少數民族建立。它們都采用了中原模式的國號、年號，學習漢族的典章制度。在長期混戰中，原有民族布局被打亂，各族之間頻繁接觸，差異慢慢縮小，但民族隔閡仍然廣泛存在。21教育網
（2）淝水之戰：北方政權在民族交融的基 ( http: / / www.21cnjy.com )礎上逐漸壯大，公元4世紀后期，氐族建立的前秦基本統一了北方，與南方的東晉政權對峙。公元383年，前秦大舉進攻東晉，被擊敗于淝水。www-2-1-cnjy-com
東晉為什么會以少勝多？
原因：前秦軍隊民族成分復雜，部分民族不 ( http: / / www.21cnjy.com )滿前秦統治，希望其戰敗以擺脫統治。指揮不當，戰線過長。東晉廣大將士在保衛江南、恢復中原的思想激勵下，士氣高昂。將領指揮得當。
肥水之戰的影響：消除了前秦對江南地 ( http: / / www.21cnjy.com )區的戰爭威脅，使江南的社會環境更加安定。為經濟的發展創造了條件。前秦土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰的狀態。【來源：21cnj*y.co*m】
2.北朝
（1）學生閱讀課文，總結北朝的歷史更迭。
4世紀末，鮮卑族拓跋部建立北魏，于439 ( http: / / www.21cnjy.com )年統一北方，結束了十六國以來分裂割據的局面。6世紀前期，北魏發生動亂，分裂為東魏和西魏，稍后又分別被北齊、北周取代，上述五個王朝合稱北朝。
（2）北魏孝文帝改革
閱讀課文，總結改革內容。
內容：a.遷都洛陽將都城從平城遷到洛陽，遷到洛陽的鮮卑貴族一律將籍貫改為洛陽。
b.改穿漢族服飾，改說漢語；改鮮卑姓為漢姓；將新改姓的部分鮮卑貴族定為一等高門，并鼓勵他們與漢族高門士族通婚。
結合材料，探究北魏孝文帝改革的影響
材料一（北魏）南遷，革夷從夏。于是中朝江左，南北混淆，華壤邊民，虜漢相雜。
材料二 自晉宋以來，號洛陽為荒土， ( http: / / www.21cnjy.com )此中謂長江以北，盡是夷狄。昨至洛陽，始知衣冠士族，并在中原。禮儀富盛，人物殷富。……所謂帝京翼翼，四方之極。 www.21-cn-jy.com
——（東魏）楊炫之：《洛陽伽藍記》
材料三 李唐一族之所以崛興，蓋取塞外 ( http: / / www.21cnjy.com )野蠻精悍之精血，注入中華文化頹廢之軀，舊染既除、新機重啟，擴大恢張，遂能別創空前之世局。 【出處：21教育名師】
——陳寅恪：《李唐氏族推測之后記》
材料四 北朝的強盛來自……變 ( http: / / www.21cnjy.com )替的“胡化”和“漢化”……扭轉了魏晉以來的帝國頹勢 ，并構成了……通向重振的隋唐大帝國的歷史出口。 21教育名師原創作品
——摘自吳宗國主編《中國古代官僚政治制度研究》
影響：北魏孝文帝的改革措施順應了北方民 ( http: / / www.21cnjy.com )族交往交流交融的歷史趨勢，大大緩解了民族矛盾，促進了北魏的經濟發展和社會繁榮，為以后北方統一南方以及隋唐盛世的出現打下了基礎。消極性：為北魏滅亡埋下伏筆。
五、民族交融
（1）概念：民族交融是指各民族間共同生活、彼此學習、共同發展、逐漸交融的過程，包括經濟生活、文化語言、風俗習慣等互相影響，趨向一致。
（2）民族交融表現：
①政治制度上：少數民族政權，它們都采用了中 ( http: / / www.21cnjy.com )原模式的國號、年號、學習漢族的典章制度②生活方式上：少數民族貴族穿漢族服裝，漢族婦女制作少數民族的傳統食物蒸饃與烙餅③在生產方式上：少數民族學習漢族的先進生產經驗，成為農業居民。④文化生活上： 少數民族音樂不斷傳入中原，胡漢合舞已成為普遍風氣。
（3）民族交融的途徑：①民族遷徙②聯合斗爭③友好往來④少數民族統治者的改革⑤戰爭
（4）民族交融的意義：
①打破了原來的民族布局。②豐富了中華文化的內涵。③使農耕文明與游牧文明的界線發生變動。④促進了內遷少數民族的封建化
（5）少數民族封建化：
概念:少數民族的封建化指處于 ( http: / / www.21cnjy.com )奴隸社會或原始社會的少數民族在政治、經濟、文化等方面向封建社會轉化。少數民族的封建化過程也是中原封建生產方式和文化向邊疆地區傳播的過程。21世紀教育網版權所有
表現：
①經濟上,由漁獵、放牧向農耕轉化。
②政治上,采用封建的官制、法律。
③文化上,學習中原地區的先進文化。
六、課堂小結
三國兩晉南北朝是國家分裂和民族交融時期 ( http: / / www.21cnjy.com )，政治、經濟、文化大變革時期。政治上，國家由長期分裂走向新的大一統；各民族政權的制度創新為隋唐制度奠定了基礎；經濟上，江南的開發，為經濟重心的南移奠定了基礎，南北經濟趨向平衡；民族關系上，繼春秋戰國之后再次掀起民族交融的高潮，為統一多民族國家的發展奠定基礎。文化上，科技持續領先世界，南北文化差異明顯但走向交融，儒、釋、道三教共同發展，玄學產生，文學承上啟下豐富多彩。總之，這一時期，社會經濟在曲折中仍有發展，漢族與內遷少數民族從沖突到和平交往，逐步走向融合，推動了統一多民族封建國家的發展。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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