資源簡(jiǎn)介

勞動(dòng)教育《第一課整理書(shū)包有條理》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的
1.通過(guò)學(xué)習(xí)整理書(shū)包的方法，了解整理書(shū)包的重要性，提升孩子的自理水平。
2.引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)、了解收拾、整理書(shū)包的方法，使孩子們知道應(yīng)該自己整理書(shū)包，做一個(gè)自立的人。
3.學(xué)會(huì)有條理地整理東西，要從整理書(shū)包開(kāi)始、初步養(yǎng)成愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)整理書(shū)包的方法，培養(yǎng)自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
4.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，造就良好的品行。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)書(shū)包：
1.猜謎語(yǔ)：播放伴有節(jié)奏的朗讀，逐句出示謎面：四四方方一口箱，書(shū)本篇文章具里面藏，每天上學(xué)離不了，它是我們的好伙伴。
認(rèn)識(shí)自己的書(shū)包。（雙肩包、單肩包、拉桿書(shū)包）
了解書(shū)包里有哪些物品。（書(shū)包、書(shū)本、文具、水壺、跳繩等。）
活動(dòng)目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；了解書(shū)包的重要性；懂得愛(ài)護(hù)珍惜書(shū)包。
2.比一比：聽(tīng)老師要求，從書(shū)包李拿出指定的一本書(shū)。看看誰(shuí)拿的快。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么有的學(xué)生拿出來(lái)的快，有的學(xué)生哪出啊來(lái)的很慢 引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到書(shū)包里面太亂的不好處。
3.展示生活中書(shū)包的各種情況。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡哪一種 再說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這種
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：整齊，擺的有順序，找書(shū)本容易；說(shuō)明自己是個(gè)愛(ài)干凈，
勤快的孩子；按第二天的課程表整理書(shū)包，裝的書(shū)少，背著不重；
4.引出課題：整理書(shū)包有條理
師：剛才同學(xué)們都說(shuō)喜歡小紅的書(shū)包，那同學(xué)們想不想讓自己的書(shū)包跟她的一樣整齊有序呢
二、勞動(dòng)實(shí)踐。
教師引導(dǎo)學(xué)生一步步完成。
1.清空書(shū)包物品
把書(shū)包平放在桌面上，把里面的書(shū)本及文具等全部取出來(lái)。
2.分類(lèi)整理
將物品分成書(shū)本、文具、其他物品等，一一擺好。
想一想：還有其他的分類(lèi)方法嗎？
3.裝書(shū)本
按順序裝書(shū)本，這樣便于我們尋找。書(shū)本有卷起的頁(yè)面要抻平。
4.裝文具盒
把文具整齊的放進(jìn)文具盒，再將文具盒放進(jìn)書(shū)包合適的地方。
5.裝其他物品
將跳繩、水壺等放在書(shū)包外面的袋子里。
三、學(xué)生展示
1.請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)展示整理書(shū)包過(guò)程，老師給予評(píng)價(jià)。
2.請(qǐng)一組學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行比賽。比賽中能夠放一段舒緩的音樂(lè)，放松學(xué)生的
心情)
3.全班比賽，教師計(jì)時(shí)，并予以評(píng)價(jià)。
四、展示整理書(shū)包基本步驟的視頻：采用邊播放邊引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)步驟，老師板書(shū)。
五、小拓展：學(xué)習(xí)了整理書(shū)包，我們還會(huì)整理什么呢？
整理抽屜 整理書(shū)桌
課后回家后正抽屜或書(shū)桌，拍照上傳。
六、朗讀兒歌
小書(shū)包，真神氣；小能手，會(huì)整理；
裝了書(shū)本裝文具。大大在下，小在上，零散物品單獨(dú)放。

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