資源簡介

【主題單元】奇妙的印跡
【課題】有趣的拓印
【課時】2課時
【教學目標】
知識與技能：知道生活中各種物品具有不同的紋理，了解物體紋理的特征，學會運用磨拓的方法拓印實物有凹凸的紋理，并想象添加形象。
過程與方法：在觀察與嘗試過程中，學習根據紋理特點聯想添加的方法。
情感態度與價值觀： 感受從生活中發現紋理美的樂趣，體驗拓印的快樂，增強拓印的興趣，養成細心觀察紋理的意識。
【教學重點】用磨拓的方法拓印實物紋理
【教學難點】根據印出的紋理，補充有創意的形象
【教學資源】
教具：各種印跡的照片、水粉顏料、調色盤、課件：
學具：報紙、紐扣、鑰匙、蔬菜與等水粉顏料、調色盤等
【教學流程與活動】（一般4~5個教學活動流程）
教學環節 課程導入 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動一：小魔法
活動目標 活動導入，讓學生了解磨拓
活動任務 欣賞拓印作品 教師演示磨拓，將準備好的銀幣放在薄紙下，用鉛筆來回摩擦。
關鍵問題 圖案是怎樣制作成的？
活動資源 投影儀
活動要求 觀察教師的示范過程，認真思考
活動評價 問題點評
活動說明
教學環節 確定課題 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動二：出示課題
活動目標 確立目標，發現拓印的奧秘
活動任務 明確課題
關鍵問題 無
活動資源 板書
活動要求 知道課題
活動評價 提問點評
活動說明
教學環節 嘗試體驗 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動三 ：拓印體驗
活動目標 引導學生觀察、思考磨印出清晰的紋理
活動任務 用老師準備好的材料工具，讓學生嘗試去磨印身邊各種物體表面的紋理。 學生討論交流，探討出能拓印出清晰紋理的方法。
關鍵問題 怎么才能磨印出清晰的紋理？
活動資源 投影儀、拓印材料、工具
活動要求 學生積極參加，嘗試用不同的材料工具磨拓物體的紋理。
活動評價 提問點評，作品評析
活動說明
教學環節 觀察與拓印 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動四 ：校園“尋寶”
活動目標 去尋找我們校園中的肌理，發現我們身邊存在而被忽視了的肌理之美。
活動任務 觀察事物，發現好看的紋理用紙拓下來 尋找收集可用來拓印的物體
關鍵問題 無
活動資源 拓印工具、材料
活動要求 學生有序出教室，在 老教師規定范圍活動，聽口里令及時歸隊。 愛護綠化不隨意采摘樹葉，利用落葉進行磨拓。 發現有肌理的物體拓在紙上，不能用畫筆隨意涂抹，破壞校園環境。
活動評價 提問點評
活動說明
教學環節 想象添加 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動五：紋理添畫
活動目標 為拓好的紋理添加形象，變成完整的畫
活動任務 交流拓印的紋理 在拓印的基礎上添加形象，變成一副完整的畫。
關鍵問題 試一試可不可以用收集的不同材料拼貼組合一個具體形象，然后分別磨拓出來？
活動資源 拓印好圖案的作業、范畫、課件
活動要求 根據拓印的痕跡形狀特征，大膽想象添畫。
活動評價 提問點評，行為觀察
活動說明
教學環節 作品展評 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動五：作品贊評
活動目標 體驗拓印添畫的樂趣，收獲的快樂，學會發現他人的閃光點，鞏固知識。
活動任務 學生自評、互評、教師總結
關鍵問題 評價內容:紋理示范磨印清晰；想象添加是否適當、有趣；色彩運用是否好看。 找一副喜歡的作品，猜一猜所使用的拓印物品，并評價表達。
活動資源 展示作品、學習評價單
活動要求 發現同學的創意，交流自己的想法，大膽介紹自己的作品。
活動評價 學生自評、互評、教師點評，行為觀察
活動說明
【教學反思】

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