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仕女·簪花 （各位老師好，我今天所說課的內容是江蘇少兒出版社美術教材七年級下冊的第五課《仕女·簪花》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教法學法、教學流程、板書設計與教學反思這八個方面進行設計并加以說明。） 一．教材分析 1.地位與作用 本堂課選自江蘇少兒出版社美術教材七年級下冊的第五課《仕女.簪花》。根據《美術新課程標準》所確立的階段目標，確定本課屬于“綜合探索”領域。本課以唐代經典人物畫《簪花仕女圖》為媒介，把欣賞課和設計課結合起來，在欣賞作品的啟發下引導學生設計制作飾品。本課加強了課程內容的銜接，完善了課程的結構，為接下來的設計課打基礎。 二．學情分析 本課教學對象是初中學生，他們有較強的學習愿望和興趣，善于表現，學習獨立性逐漸加強，可塑性大。他們已掌握基礎知識和技能，擁有基本鑒賞和造型能力。在教學過程中我會注重直觀教材的運用，引導學生自主思考，理解知識，以進一步加強學生鑒賞，造型及設計能力，同時調動學生的積極性和主動性。部分學生也可能存在參與設計時的積極性不高，構圖不合理等問題，我決定在學生設計過程中隨時提醒，隨處表揚。 三．教學目標 知識與技能：了解唐代仕女的梳妝與打扮，理解不同飾品的造型與特點及其特殊含義，掌握飾品的基本構成與裝飾特色，并合作設計出一種飾品。 過程與方法：學生以小組合作的方式參與美術活動，激發創意。 通過對不同時期飾品的欣賞、觀察，運用各種工具，媒體進行創作。 情感態度價值觀：學生在本節課的學習中，豐富了視覺，觸覺和審美經驗，增強了操作能力，獲得對美術學習的持久興趣，形成基本的美術素養。 四．教學重難點 教學重點：理解不同飾品的造型與特點及其特殊含義，掌握飾品的基本構成與裝飾特色。 教學難點：掌握飾品的基本構成與裝飾特色，合作設計出一種飾品。 五．教法學法 教法： 1講授法 2討論法 3直觀演示法 4練習法 學法： 小組合作、自主探究 六．教學流程 （教學流程我又分創設導入、講授新知、課堂練習、教師示范、展示評價、課堂小結6個方面來進行設計并說明） （一）創設導入（2~5分鐘） 在上課之前我會播放電視劇《武媚娘傳奇》里“封后”的片段供學生們欣賞，迅速吸引學生的注意力。借由武則天的形象引起學生對于唐代仕女們的興趣。 接下來展示視頻中主人公的圖片（“封昭儀”和封后”） 考察學生從中發現了哪些不同，學生可以積極的進行回答，其次我將回復并夸獎學生有良好的觀察力，從中總結出兩幅圖中大概的不同。并引出今天的課題《仕女·簪花》（寫出板書環節） （二）講授新知（15~25分鐘） 多媒體展示唐代經典人物畫《簪花仕女圖》，并對作者和畫作進行介紹。 隨后提問學生《簪花仕女圖》給你的印象是什么？學生進行回答。 然后展出畫中女子大圖，引導學生觀察并討論畫中六位女子面容特點，并拓展出唐代女子化妝步驟。 我總結出：唐代女子妝容特點：前衛大膽、華麗富貴、新奇獨特。然后介紹唐代女子化妝步驟：敷鉛粉、抹胭脂、畫黛眉、貼花鈿、點面靨、描斜紅、涂唇脂，并配圖展示。（寫板書環節）利用圖片介紹加深學生印象，具體介紹化妝步驟的每一步。 接下來我會組織學生進行一個比賽，看誰可以從下面的圖片中找到最多的飾品，并進行簡單介紹。 表揚學生后，展示女子佩戴的華貴飾品的具體分類，并總結出唐代飾品分類：發飾（發簪、釵、步搖等）、耳飾、腕飾、戒指、腰飾、項飾。（寫板書環節）然后給每一種飾品配幾張圖片加以詳細介紹，加深學生理解，方便后期課堂練習。 然后給學生們舉例并配圖介紹飾品的紋樣和材質。（寫板書環節）例如發飾。總結1.紋樣：發飾前端都加有紋飾，有雕刻成植物(花草)、動物(鳳凰蝴蝶)、吉祥器物(如意)等，寄予了美好的祝愿。2.材質：貴族的女子可以用珍奇的材料做發飾，金、玉、象牙等，而一般小戶人家只能戴荊釵(荊條編織的發釵) （三）課堂練習（10~15分鐘） 實踐前，我會提出要求，并邀請各小組長分享小組構思的飾品創意。鼓勵并給出建議后，指導學生進行實踐操作，制作中學生遇到困難時，及時參與解決。要求： 1.設計要有個性，合理利用身邊所有的材料。 2.顏色搭配要合理。 3.飾品裝飾選擇你喜歡的圖案，可以繪畫或者剪貼。 教師示范 展示我上課之前制作的作品，并放上作品制作的步驟圖片及注意事項 展示評價 1.每一小組的作品上臺展示，并選擇學生進行介紹自己的“奇思妙想” 2.其他小組展開評價，并指出他們認為的優缺點 3.我對學生的努力和發展給予表揚和肯定，并且評價作品的可取之處與不足之處，如構思是否新穎創意，顏色搭配是否和諧漂亮。爭取讓每一位同學都能順利完成作品并知道改進的方向。 （六）課堂小結 距離課堂快要結束的時候，我會帶領學生回顧本節課的教學內容，請學生總結我們都學習了哪些知識？既加深了對本節課的理解和體驗，又對本課的知識進行了鞏固和梳理。總結：欣賞了《簪花仕女圖》，學習了唐代女子妝容特點，化妝步驟，飾品分類，飾品的紋樣和材質。 七．板書設計 （播放ppt）這是我的板書設計（在這頁面停留半秒，使各位評委老師都可以看到） 在這里我會留一個課后作業，我會讓學生任選材料和方式，巧妙聯想，大膽創意，設計一件小飾品給自己的父母。提高學生的創作意識與聯想能力。 八．教學反思 1.課堂導入有趣，迅速抓住學生的注意力，全程與學生互動較多，學生可以緊跟課堂節奏。 2.自主合作探究學習，不僅鍛煉了學生的獨立思考能力還能讓學生了解他人的想法培養學生團隊合作意識。 3.教具準備充分，可以讓學生直觀欣賞實物飾品。 4、合理安排自己在課堂中的角色和位置。由始至終我都站在課堂主導的角度面對和引導學生，充分發揮學生的主觀能動性，較成功的改變了欣賞課中教師“一言堂”的枯燥和乏味；同時正確引導學生發現和解決問題，有褒有貶，有效避免了對學生一味的吹捧和盲目的鼓勵 （以上就是我這節說課的內容，感謝各位評委老師的聆聽，謝謝大家。）

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