資源簡介

《演電視》教學方案
教材解析
電視是學生非常熟悉和喜愛的媒體。無論是有趣的動畫片、豐富的兒童節目、世界各地的旅游名勝、多姿多彩的動物世界，還是國內外大師、生活小常識……借助電視這個特殊的媒體，古今中外世界大觀都展現在學生眼前。本課以《演電視》為題，進行“造型·表現”領域的學習，在了解電視發展的同時，滿足學生的好奇心和參與欲望，引導學生利用廢舊材料制作電視機外殼，與同學一起合作表演電視節目，體驗不同媒材的效果。本課能充分調動學生的多種感官，開闊他們的視野，增長多方面的知識。
教學目標
1．簡要了解電視的發展以及電視節目的編制過程，學習電視機外殼的制作，學會分工合作表演電視節目。
2．利用廢舊材料，設計制作電視外殼，能夠配合音樂、解說、畫面等進行表演活動。
3．通過本課學習，提高設計制作能力，享受合作表演的過程與樂趣。
教學重點
學習利用廢舊物品設計制作電視機殼，能夠合作表演電視節目。
教學難點
電視節目內容的活動形式，以及音樂、解說、畫面、表演之間的配合。
課前準備
教師準備：制作多媒體課件；相關音樂和電視片段。
學生準備：廢舊紙盒、紙袋、剪子、刻刀、膠水、彩色筆、彩色紙等。
課時安排
1課時
教學過程
一、創設情境，引出課題
課件出示家里幾個人一起看電視的畫面。他們在看什么？這臺機器是做什么用的？
【設計意圖】運用常見的看電視情境圖片吸引學生的注意力，調動學生的學習能力。
二、觀察探究 激發創作
1．簡要介紹電視機發展歷史。
學生欣賞、了解黑白電視、彩色電視、液晶電視、3D電視等。
2．熟悉電視機的組成。
師：老師這里有一臺電視機。它是用什么材料制作的？制作這臺電視機用了哪些我們學過的方法？請仔細觀察，電視機外殼主要由哪幾部分組成？
學生觀察并回答：
材料是紙箱紙、彩色紙。
通過剪、貼、挖、刻等方法制作而成。
組成部分：機身、屏幕、功能鍵、電線插頭等。
3．看教材
師：請你看看教材中的講解，嘗試總結信封電視機的制作方法。還有什么材料能夠制作電視機？
學生總結：挖空、剪口、裝飾、插片。可用材料有：紙箱、卡紙、提袋等。
4．欣賞表演：教師播放學生演電視的視頻。
提問：為了表演這個節目，同學們做了什么準備工作？他們是怎樣讓畫面活動起來的？你還有其他辦法讓圖片動起來嗎？
學生觀看視頻回答：配音樂、編寫解說詞、繪制畫面等，通過抽拉的方法讓畫面活動起來。
【設計意圖】通過觀察欣賞，培養學生的觀察能力，學會通過觀察總結方法，培養學生的自主探究能力。
三、藝術實踐
1．分組合作
師：你們想不想制作一臺電視機并且進行節目表演？你們準備怎樣分工？
教師引導學生從節目內容、音樂、解說和制作等幾方面進行分工。
2．大膽實踐
師：為了讓我們的表演更精彩，請同學們大膽設計、努力創新。
學生開始進行分工創作，教師巡回指導。
師：哪個小組愿意展示你們的節目？請同學們仔細觀察，看看他們的節目在哪一方面吸引你？
學生參與表演，并欣賞其他小組的表演。
【設計意圖】通過實踐和自主探究，享受動手探索帶來的快樂，體驗合作學習的快樂。
四、欣賞點評
1．你覺得哪個電視機設計得好？
2．你聽到了什么有趣的故事和生動的配音？
3．你看到哪個小組配合得最默契？
學生根據各組的表演，圍繞重點問題表達自己的想法。
【設計意圖】引導學生學會評價，不斷提升欣賞和評價的水平與能力，共同進步。
五、總結拓展
課件展示皮影、木偶戲、提線紙偶等圖片。學生欣賞各種藝術作品，感受不同表現形式帶來的美感。
師小結：藝術表現的形式豐富多彩，演電視只是其中一種，在今后的美術學習中，我們將會進行更深入的學習和探究。
【設計意圖】了解不同的藝術表現形式，擴展知識面，將學生的學習興趣延伸到今后課程的學習中。

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