資源簡介

《我的小天地》教學方案
教材解析
本課編寫的意圖是通過觀看有關錄像和欣賞圖片，使學生初步了解有關居室設計的文化和習俗，引導學生觀察生活、表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。教學中，應從學生的生活實際出發，引導學生深入生活，觀察自己的生活空間，或者走訪鄰居及親朋好友的居室，了解居室的設計情況，引導學生關注生活環境，喜愛美術創作，熱愛美好的生活。
教學目標
1．了解居室的特點和功能。
2．學會用線條和色彩表現自己的小天地，能按照自己的心愿去表現和設計自己理想中的我的小天地。
3．提高學生的觀察能力和表現能力，培養健康的審美情趣和創新意識。
教學重點
通過了解有關居室設計的文化、習俗，加深自己身邊居住環境的了解，喚起學生對美好生活的向往，用自己的雙手去實現對美好生活的憧憬。
教學難點
繪畫時房間里的家具與家具之間、家具與周圍環境之間、人與環境之間的前后、大小關系。
課前準備
教師準備：制作多媒體課件。
學生準備：提前觀察自己居室的特點并拍下照片打印出來；彩筆，鉛筆，橡皮。
課時安排
1課時
教學過程
一、創設情境，引出課題
1．教師展示提前準備的居室圖片，讓學生觀察并說其功能、特點等。
2．教師：照片中的居室都充滿了溫馨的氣氛，你們知道嗎？居住環境的布置是有講究的。
【設計意圖】為造型表現鋪墊，激發學生探究的興趣。
二、初步感知課本作品
1．老師提出問題
（1）你認為自己的房間布置應當具有什么功能和特點？
（2）你準備怎樣去改進或設計自己的房間布置？
（學生）把自己房間拍成照片或畫草圖，并以自己房間為例，談談自己房間設計的特點。
2．引導學生看書，欣賞美術作品。（補充介紹在構圖和內容上有新意的作品）
【設計意圖】學習領會課本知識重點，解決繪畫中的主要問題，提高對作品的欣賞能力。
三、藝術實踐
1．可憑記憶也可以發揮想象力設計自己喜愛的居室。
2．可采用多種繪畫形式。
3．輔導中教師應以尊重學生的創作為原則。
4．教師巡視、指導。
（提示：合理設計構圖；環境與格局統一；構圖要美觀；注意近大遠小）
【設計意圖】體驗設計自己小天地的喜悅心情，拓展思維，激發興趣，增添生活樂趣。
四、課后評價
1．教師組織學生進行多元評價，根據學生的反饋和本課重點進行評價，并提出希望。
2．學生展示、交流。自評：說一說自己的小天地有什么特點。他評：其他同學的作品有哪些地方值得學習和借鑒的。
【設計意圖】通過多元評價，提高學生評述繪畫作品的能力。
五、課后拓展
展示不同色調的室內環境和不同風格的設計，學生欣賞。
【設計意圖】進一步提高學生的欣賞能力和知識儲備。

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